《魔鬼老大，天使老二》，这本书是斯坦福博士妈妈写的，适合家有二孩的父母阅读，尤其适合家有二男孩的父母阅读。我在逐字阅读之后，有几个体验分享下。
一、家长随手记录。这本书里有很多内容来自妈妈在孩子成长过程中记录的点滴，有的是文字，有的是孩子萌哒哒的图画作品。据作者介绍，这些被筛选出来的、最初的记录就已达书中的4万字。这些记录真实而美好。比如已经读中学的孩子大喊，“我是一堆原子，你也是一堆原子，凭什么你管我？”比如两个孩子探讨“小孩有什么用”，回答是浪费大人的时间，浪费大人的精力，浪费大人的钱，不过等小孩长大了或许有什么用。这些对话，在笑声中透出孩子对未知世界的探索。我自己也曾多次试图记录孩子的成长经历，但多以中断收场。唯一一次持续到现在的是在喜马拉雅听里录制陪伴孩子成长的专辑，这个专辑从宇小哥高一时开始，到现在两年半的时间了，再有三个多月孩子就高考结束了，这个专辑也将画上句号了。录制过程中，没有定法，每天和孩子聊了什么就记录什么，回头一看，也录了230多期，估计在高考结束后能录300期。用300期的声音记录和孩子一起成长的点滴，感觉还挺有价值的。才发现，价值不是自动产生的，是在家长的学习和成长中积淀出来的。
二、方法是自己发明的。作者阅读了大量的关于家庭教育的中英文著作，还有一些发展心理学方面的科学实验数据佐证。但是，随着阅读你会发现作者并没有死板套用一些定理、定律之类，在她家里，随时都是“可教时刻”，随地都是“可教环境”。这也印证了我此前和很多家长沟通时出现的情况。不少家长喜欢向我要方法，比如培养孩子自信有哪些方法？我不假思索就可以说出三五个来，成就事件、父母肯定的语言、帮助孩子创造学校环境、拿最强的学科入手……因为这些方法我都在孩子成长的不同阶段在他身上尝试过，但是我告诉了这些方法后，会发现我接触的50%以上的家长过几天在微信里会继续问，你是怎么培养孩子自信的？我反问他们，上次告诉你的方法试了吗？“哎呀，太难了。我一看他玩游戏，心里就来气，让我说肯定语言太难了。”“成就事件呢？”“哦，成就事件忘了”......这些家长其实从我这里需要的不是培养自信的方法，是暂时缓解他们焦虑的方法。他们不仅要孩子的自信，还要立刻见到孩子的自信，还要家长自己不难、不费劲......但是也特别点赞的是，至少有10%的家长很用心，他们把方法逐一尝试，还会针对自己孩子的特点做些调整和改进，几个月后，孩子自信培养对他们已经不再是问题，因为可以看得见的是，孩子的肩膀打开了、目光有力量了、在团体活动中敢发言了。
三、大道至简，殊途同归。这本书如果没有斯坦福女博士、没有大儿子剑桥大学的录取通知书，没有《大学之路》作者吴军的推荐...销量可能会下降，但内容依然会是这些内容，这些内容也如吴军曾说，有人问他妈妈如何培养他们兄弟两人，他妈妈的回答也是没什么特别的。本书中介绍的做事要专注、生活中要自律，要学会时间管理，要刻意练习，要为孩子创造宽松的成长环境，要带孩子多旅行，多感知这个世界...每个孩子的成长都需要这些，或早或晚，都得学会。大道至简，殊途同归。
本书还带给我一些什么样彩蛋？第一颗彩蛋是一句话，“教育的本质，不是把篮子装满，而是把心点亮。”第二颗彩蛋是多元智能理论，我早对此理论产生兴趣，在本书偶遇其来源和出处，有机会更深入了解了。
