说到教育初心，二十九年前那场父女对话，还依然清晰。 九十年代家里有个师范生，是很光荣的事，但我倒不是为了这份光荣，才做一名教师的。而是为了看到“笑脸”。
初中毕业时，父亲问我想当医生还是做老师。我毫不犹豫得回答到——老师。一向严肃的父亲那天特别慈祥地问我为什么。我说：“当医生整天面对的人大多是愁眉苦脸的。如果来一个病人让你看病，你看不出来人家得的是啥病，那多痛苦了！做老师，整天面对的是孩子们的笑脸，那多美吧……”就这样，我走上了做人类灵魂的工程师这条路。
三年师范求学生活，毕业时，被分配到了我们乡的初中教学。带着满腔热情，教着那些年龄和自己差不了多少的山里娃，是满满的骄傲和自豪。我们也曾一起上山植树，也曾野外游玩，也曾在大雨倾盆中一道清理孩子们宿舍的积水，也曾上晚自习相伴到深夜……乡村教师苦中有乐的生活，也算丰富多彩，我也自然成了名副其实的“孩子王”。
乡村教学十多年，和淳朴的孩子们在一起，心灵澄澈，没有晋级评优评先的烦恼，没有人情世故的烦扰，有的只是开心快乐和美好。
2009年，因为多种原因，我来到了现在的单位。依然是教学，这是一所一个年级的学生都比乡下那所学校全校的学生都多的学校。教职工二百多名，学生五千多名，不愧是“航母”级。新的环境，新的学生，我面临着许多新的挑战……
每天面对七八十名城里娃，我是懵的；上公开课，示范课前的焦虑折磨让人辗转反侧；写不完的表册，让人欲罢不能；最重要的是整天如陀螺般忙碌，还不知忙碌的是啥……对当初的选择，我产生了怀疑，对前途也感到迷茫。
2014年春天，我遇到了新教育，这是我职业生涯的重要转折，新教育提出的——师生过一种幸福完整的教育生活，正是我想要的，拨开云雾见晴日，于是，和孩子们一起，每天用诗歌开启一天美好生活；午读时光，我们一起沉浸在书香里，感受阅读带来的美好；结束一天的学习，我们开展暮省活动，反思一天的收获；建立班级文化，书写教育教学随笔，开展读书交流会、研发晨诵课程、生日课程……忙碌着，充实着，累并快乐着。
新教育人常说的一句话，只要上路就会遇上庆典，只有坚持，才能创造奇迹。我深信不疑。
由于爱好阅读，所以这几年我坚持阅读，于是，我不断遇见生命中的贵人：有专家，有学者，有家长，有学生……我坚持写作涂鸦，于是，我和一件件美好的事情相遇：各种荣誉纷至沓来，这额外的奖赏，是对我的肯定，我始终如一记住一句话：勤奋地劳作，就能诗意地栖居。
时光荏苒，转眼在教师这个岗位上已经有二十多年了，尽管岁月改变了容颜，但我很欣慰，因为，我相信在接下来的日子里，我会一如既往的爱着我职业。泰戈尔说，果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。教育事业，就是叶的事业，我愿做学生成长路上的一片绿叶，为他们遮风挡雨，奉献一片绿荫。我想看到一张张天真无邪的“笑脸”。
