2019暑假，在刘忠伟老师的引荐下，我自费参加了教师成长学院，这次研修学习，注定要成为我专业成长中的一次里程碑。5天的时间，学习强度之大，名师阵容之强，学习内容之丰富，学员讨论交流的热情之高涨，不断地刷新着我对培训、学习的认识。在一次次的深度研修中，点燃了我主动学习、挑战自我的激情，唤醒了我学习、思考的热情，引领着我从自然的成长走向自觉的成长。
回首成长学院的学习生活，不得不提与贲老师同课异构的学习经历。说实话，能在成长学院的舞台上研讨自己的课堂，一直是我的心愿，而这一次很幸运地和贲老师共同研究一节课，我是既激动又紧张。虽说工作了近20年，大大小小的公开课也上过不少，可我从来没有像那节课那样紧张过。还记得上课的前一晚，为了不影响同伴的休息，我在走廊里备课到深夜。可怎么也没想到，我精心设计的教学活动，刚一上课，就遇到了一个”下马威“，让本来就紧张不已的我心中更加慌乱。短暂的焦灼之后，我迅速调整方案，让学生做小老师，课堂磕磕绊绊总算上完。课后，老师们针对这节课进行了激烈的的讨论和交流，贲老师又通过模拟课堂的形式，对这节课进行了深入的解析与指导。不仅使我对这节课有了更深刻的理解和认识，同时也让我看到了自身的问题和不足。
课虽然失败了，但我并不遗憾，只有经历过痛，才是真正的成长。这节课后，我对自己的专业成长进行了反思和规划，我告诉自己：是时候该突破自己原来的“围城”了。
于是，从成长学院回来的当天，我便开启了挑战自我的学习之旅。半年的时间，从《小学教学》到《小学数学教师》，从《滋养生命的数学》到《名师的起跑线》，从《贲友林与学为中心数学课堂》到《重新认识课堂》……每一天，我都遨游在书海中，像一块海绵使劲儿地吸收着名师们的思想。阅读的同时，我也逼着自己用文字来记录每天的思考和感悟，看着简书上日更165天、16多万字的记录，我简直不敢相信这都是我写出来的。虽然这些数并不值得一提，但对于谈“写”色变的我来说，这真算得上是一次重大突破了。
学习，是为了遇见更好的自己。。这半年来，我潜心钻研教材，精心打磨课堂。研磨出的两节精品课例在全县课堂观摩和送教活动中，受到老师们的一致好评。2020年，我将再一次站在市级优质课比赛的讲台上，展示自己的课堂，诠释自己对课堂的理解。
回首2019，收获满满，展望2020，砥砺前行。在2020年的春节即将来临之际，我想对支持和包容我的家人们，给鼓励和帮助我的朋友们，真诚地道一声：感谢！祝福所有的人在新的一年万事顺利，心想事成！
