“我喜欢安静，喜欢一个人待着，不喜欢人多的地方，不喜欢当众表演，你可能觉得我这样不对劲，甚至怀疑我得了自闭症。但我知道，我值得你们骄傲！”

上周，歪歪兔育儿老师在“歪歪兔亲子俱乐部”群做了一次关于“儿童节演出”的讲座。紧接着，在最近这几天，接连有家长打来电话，咨询与“儿童节活动”相关的问题。

“我的孩子比较内向，不喜欢和其他小朋友一起玩，怎么办?”

“我的孩子性格内向，不喜欢参加幼儿园的表演。我应该答应还是不答应?”

“看着别人家孩子都活泼开朗爱说爱笑，我们家孩子就闷闷的，他这样正常吗?”

家长们有这样的忧虑，我一点都不奇怪，因为整个社会似乎都在把“内向”视为一种性格缺陷。比如我们经常能听到：“虽然我有点内向，但还有很多优点的……”

这种想法该如何评价，我们暂且不做讨论。但什么叫“外向”，什么又叫“内向”呢?一个人看上去健谈、阳光、乐于助人、在社交场合表现得游刃有余，他就是外向的吗?

什么是“外向”、“内向”?

“外向”、“内向”的概念来源于荣格的心理学理论，他以人与环境互动模式的不同，将人分为“外倾型”和“内倾型”两大类。而根据荣格的理论，分辨一个人究竟是“外向者”还是“内向者”，根本标准在于他内心能量的来源——

外向者的能量是从他人处获得的，他在烦躁时更愿意去进行社交，需要在与外界的互动中思考，即一边说一边想。如果让他独处，他就会觉得无聊而疲惫。

而内向者恰恰相反，他们的能量来源于自己的内心，他们在烦躁时更愿意独处——阅读、创作、整理、甚至发呆。他们也更擅长在独处时思考，在大脑中整理出思路再进行表达。如果让他置身于嘈杂混乱的环境，他们往往会觉得无聊而不安。

此外，内向者和外向者的大脑结构也不同，内向者大脑皮层之间的连接更加细密，对环境更加敏感。这就预示了外向者更倾向于去寻找外界的刺激，而内向者更需要躲避外界的刺激。

如果按照这个标准，你身边许多人的性格标签可能都会被改写。歪歪兔明星育儿老师小崴老师就是如此——如果你看到她在讲台上神采飞扬地跟小朋友做游戏、讲故事，如果你能听到她在电话里跟家长充满耐心、不辞疲惫地沟通、讲解，你绝不会想到她其实是一个内向者——她曾经说：“其实我一到周末，就哪儿都不想去，就想躺在床上发呆。”

另外，还有些人本来是外向者，却被过于严厉的家长或突如其来的变故(比如校园欺凌、父母离婚等)打击成“假性内向”——他们其实非常希望与人交流，却不断被否定和忽视，从此开始封闭自己……

内向者的优势

如今，我们的教育界(尤其是早期教育)受到美国影响较深，而美式教育非常重视自我表现、交流辩论这些方面的素质。而结合到中国“学生多老师少”的现状，爱表现的孩子的确更容易被老师注意到。这导致家长们总觉得内向是一种性格缺陷——不管是孩子还是成人，一定要乐于交流、乐于表现，这才正确。至少我们还听过这样的一句话：“会哭的孩子有奶吃”。

然而事情真的是这样的吗？

我有一名做HR的朋友，她曾经给我讲述了这样的一个例子：

他们单位新来了两名实习生小张和小赵，按照规定，经过两个月的考核期，只有一名能留下。

小张性格开朗幽默，喜欢跟同事一起吃中午饭，什么话题都能聊几句，工作时也明显充满了快乐，还时不时地帮其他同事做一些力所能及的小事，如冲咖啡、去快递等，许多同事都说，他就是“正能量的代言人”。

小赵则显得闷闷的，每天早上和同事打了招呼后就坐在椅子上，几乎一天都不动——中午也总是一个人吃饭，读电子书。有时同事和他说话，他也并不像前面那个人一样侃侃而谈，东拉西扯。

然而，最终被淘汰的，是“正能量的代言人”——小张。

为什么呢？

我的朋友说：“因为他们竞争的这个岗位需要较强的思考能力和判断力。而小张除了插科打诨，对自己的工作几乎没有想法，也没有一个明确的目标。但小赵有——他其实很有想法，只是在没想好之前不轻易表达。他会在开会之前想好自己要说什么，有时会用本子列提纲，因此不会说跑题。他的想法相对来说更有价值。”

这位朋友还说：“如果公司里有一个专门做团队建设的岗位，小张这样的活宝可能更合适。但现在并没有这个岗位。”

你看，这就是内向者的优势——更加乐于思考，更加有条理，更加深刻，因此也会让人觉得更可靠。

我并不是说外向者就不可靠，但我们必须承认，在这个五彩缤纷的世界里，内向者和外向者都可以找到位置：

比如外向者往往更适合需要大量语言交流的职业，比如销售人员、导游、公关专员等。

而内向者则更适合相对需要独自完成，或条理性较强的工作，如会计、档案管理员、翻译等。

当然，我并不是说外向者就不能做会计，或内向者不能做销售人员。事实上，如果经过训练和自我突破，他们完完全全可以胜任这类工作，甚至做的更好。

因此，针对不同性格的孩子，我们应该有不同的教养方式以及教养重点：如果孩子比较内向，家长需要看情况教他表现自我、与人沟通的方法;而针对外向的孩子，则应该让他们养成思考的习惯，使他们的思想可以更加深刻一些。

这即是孔子所说的：因材施教。

内向性格的孩子究竟需要什么？

1、了解

首先，他需要家长的了解。这种了解可能要深入生活中的各个细节——他在专心做手工或读书时，家长不要打扰，否则他可能会分神;在不敢和别人打招呼时，家长需要看出他究竟是害羞还是害怕;如果他因为做错事而沉默不语，家长则需要透过他倔强的行为，直接抚慰他即将崩塌的安全感……

2、肯定

您的孩子很棒!真的!在这里我可以举出一大堆名人事例来说明“内向者”可以获得成功。不过，毕竟这些成功人士都离我们太遥远。我更愿意用上文中提到的那些职业来说明：不管是外向者还是内向者，绝大多数孩子都会在社会上找到合适自己的位置。

或许有人会认为“内向的孩子容易得社交恐惧症”，事实上，有“社交恐惧”倾向的人，他们在童年时恰恰收获了大量否定，才越来越在意他人的评价，开始恐惧社交。

因此，请你毫不犹豫地相信，您的孩子很棒!

3、信任

其实，孩子的自我调节能力比我们想象的要强大得多。因为他们对环境比成年人还要敏感，他们可以根据环境的变化来调整自己的对策——虽然可能方法略有问题。但请相信，孩子们是能产生“改变自己”这种愿望的。而当他想要改变，但不知道方向时，家长需要用自己的知识与经验来帮他一把，为他指明方向。同时，当孩子不愿意改变时，也请把心放到肚子里——只要孩子觉得自己和环境很融洽，就没有问题。

当然，我们并不是说“内向的孩子不需要参加集体活动”，恰恰相反，内向的孩子更加需要集体活动，更加需要群体的接纳。但在具体的集体活动中，老师分配给孩子的任务或许并不适合他。如果这种情况出现，而且孩子无论如何都不愿意参加，甚至产生了不良反应(如发烧、胃痛等)，家长可以引导孩子自己去和老师沟通，请求老师安排一个稍微合适一些的任务——比如演一棵树，或帮忙制作道具、布景板等。这就涉及到接下来将要提到的一点了——社交方法。

4、社交方法

其实并不只内向的孩子需要社交技巧，外向的孩子也需要(那些总是动手拍打、熊抱别人的孩子就是性格外向且缺乏社交技巧的孩子)。外向和内向的孩子都需要学会正确表达自己、和他人交往，只是培养的重点略有不同——内向的孩子需要的是勇气和行动力，而外向的孩子则更需要自控能力。

至于培养宝贝的社交能力的具体方法，这就是另外一个很大的话题了。在这里，兔小编推荐《做最受欢迎的自己——歪歪兔社会交往系列图画书》。这套童话列举了10种“好人缘宝宝”必备的性格与品质，不管是热情的外向宝宝，还是稳重的内向宝宝，都非常需要。

儿童节即将来来临。不知道各位宝宝家中都有什么“节目”呢？

是送礼物？

是出游？

还是大吃一顿？

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