未来学校
第一章
从我们上学开始的时候就是每天急匆匆的去上学，早读，晚课，那时候最喜欢的就是周末，一直到今天自己的孩子课程越来越多，压力也越来越大，有时候也会心疼孩子，但整个社会都是这样，都在卷教育，卷孩子，同时也在卷父母，大家都身心俱疲，可又不得不继续这样下去，希望未来的学习中心能取代现在的传统教育！
第二章
学校不再是唯一的教育场所，原来的以知识为中心，将转变成以学生为中心，只有适合的教育才是最好的教育，个性化定制化将成为未来学习的主要形式。
第三章学习中心谁来学？
未来的学习中心是想来的就可以来学，是可以跨越国际和地区超越年龄和性别的。书中提到了有教无类和混龄学习两方面，有教无类:谁想学谁就是学生，能者为师，学者为生的新型学习型社会，
混龄学习是父母和孩子可以一起学习一起成长，还有三代人共同学习，共读共写共同生活也成为可能！
书中对作者说的把所有游戏和学习放入同年，所有工作塞进中年，所有遗憾留给老年这种方式感受颇多。。。。
第四章学习中心谁来教？
能者为师，谁能教谁教，而不是我们传统的老师在课堂上教，孩子们在下面听，新的教育时代会真正的到来。未来的教师不再是一个知识的传授者，而是学生的指导者和陪伴者。。。
第五章学习中心学什么？
从为了一纸文凭而学到为了自己的兴趣和提升自己的能力而学的转变，未来社会会越来越看重一个人的真材实学，看一个人真正学什么，拥有了什么？掌握了什么？
生命教育的课程落脚点在拓展生命的长宽高，涵养生命是教育天职，对生命的发现，挖掘，探索和追寻才是教育的永恒主题！
智识教育课程落脚点在于“真
公民教育课程的落脚点在于“善”
艺术教育课程的落脚点在于“美
让学生成为学习的主人！
第六章学习中心怎么学？
突然时空限制的泛在学习，学习游戏化，学习时间弹性化和学习空间的多元化，在学中玩在玩中学，我想是现在很多家长和孩子共同向往的吧
第七章学习中心怎么评价学的好不好？
我们当下的应试教育都是分数才是硬道理，未来的学习中心会以学分为计量单位，来验证学习成果，这种制度充分肯定了孩子们各有所长，也显示了教育的公平！虽然前路漫漫，但未来的某一天这种改革教育一定会实现的！
第八章父母应该做什么？
父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，当下我们也要言传身教做好孩子的榜样。
父母是未来学习中心的发现者，创造者，管理者参与者施教者当然也是学习者，父母好好学习孩子天天向上，让我们跟孩子一起学习一起成长，想想会是一道多么美丽的风景线，而不是今天的鸡飞狗跳，父母和孩子都身心俱疲！
第九章，需要政府干什么？
这一章就记住了一个点让孩子从补短教育走向扬长教育，因为扬长教育能让一个人不断挖掘自己的潜能，从而让孩子更加的自信。。
祈愿我们的教育在走向未来的过程中，经过一代又一代的创新，一人又一人的行动，新的美好的事物都会朝我们走来。。。。
