山下英子的断舍离系列大家都很熟悉，她提出的理念影响了很多人。今天要和大家聊的是《孩子也要断舍离》，是一本专注讲亲子教育的书。
《孩子也要断舍离》对父母提出一个要求，要放下对孩子的期待。只有真正放下对孩子的期待，他才会发展出生命本来的样子。而生命本来的样子，就是充满探究，勤于思考，积极向上的。
01 生命可以影响生命，父母积极向上，孩子健康成长
书里讲到一个案例。有一个孩子，成绩很差，经常不及格，他妈妈带他去参加了一个关于学习记忆的培训班，结果从那以后，他的成绩节节攀升，期末考试进了班级前三名。
是什么方法这么立竿见影呢？他妈妈发现，让儿子发生根本性转变的，不是什么记忆方法，而是他被培训班老师积极的生活状态感染了。儿子亲眼看见了，“原来真的有大人，是这么积极饱满地生活着，这么努力并且快乐着。
孩子的心受到了触动,激发起了内在的驱动力，实现了从被动学习到主动学习的转变。
所以，生命可以影响生命的。看到大人是积极愉快的，孩子就对未来充满期待，会愿意去学习。这是这本《孩子也要断舍离》中的一个重要概念。
那为什么这位妈妈对孩子的影响还不如一位培训班老师呢？因为，她在养育孩子的时候，没有做到“断舍离”。她认为养育孩子就是要把自己认为好的东西都给他，不断给孩子做加法。比如，这个兴趣班很好，应该去，那个才艺班很棒，不要错过。父母一旦给孩子强加一些不得不做的事情，孩子就会陷入被动学习的深渊，而被动学习效果通常都不好。
更严重的是，如果父母不保持自身的完整，不去实践自己的理想，浑身上下散发出一种无力感，这会给孩子传递一个讯号：生活，好难。既然大人的生活这么枯燥艰难，我为什么要努力长大呢。
02 父母怎样做好对孩子的“断舍离”
首先，真正把孩子看做是个独立的个体，和孩子保持距离，用自己完整的、良好的生命状态去影响他。父母对孩子的断舍离非常重要。
我是一个幼儿园老师，曾经遇到过一位妈妈。她为了照顾孩子，辞掉了工作。可是，我们却发现，她全职以后，这个孩子却越来越不快乐，变得很内向很沉默。
原来，这位妈妈给孩子报了很多课程，语言、主持、画画、英语等等。孩子的时间被填满了，还经常因为达不到妈妈的要求被责备。
更严重的是，妈妈放弃工作的同时，也放弃了自己的生活。把重心放在了孩子身上，和孩子之间没有了界限和距离。只要孩子不愿意上课，妈妈就会焦虑不安。
我告诉她，以前孩子唱歌会跑调，但是快乐得像一个精灵。现在孩子唱得很专业，但却再也不愿意开口了。妈妈才意识到自己的做法给孩子带来了负面的影响。
事实上，要真正放下对孩子的期待是很困难的。我们太想为孩子的未来负责，总是想去替他们做我们认为是正确的决定。但真正去实践的毕竟是孩子，他们有自己的喜好。
然后，父母不要过分给予。天下父母心，我们都想把最好的东西给孩子，为了孩子愿意付出足够多的努力，和各种牺牲。
但是过分给予容易过度干涉，而过度干涉意味着抢夺孩子的生活空间，对孩子是有摧毁作用的。
最后，父母也不要牺牲自己，因为牺牲自己就会去强求孩子的回报。就算因为照顾孩子需要做一些妥协，也要不断寻找自我成长的机会。
03 通过“断舍离”的训练，锻炼孩子的思考能力
父母的首要任务，是引导孩子自行思考并选择。要试着引导孩子去认识现有的不足，让孩子保持饥饿感，让她自主地想要成长，想要更多。
孩子一天天长大，对父母的需求越来越少，这就是一个“断舍离”的过程。
他会放弃对自己来说“不必要，不合适”的东西，包括父母的照顾，会引进父母之外的“必要，舒适”的东西，这个过程，就是锻炼孩子思考力和选择力的过程，也是慢慢自主的过程 。
那么，父母要怎样引导孩子实现“断舍离”呢？
首先，从物品出发，引导孩子积极思考，舍弃不必要的东西。如果整理房间太难，那就先从自己的书桌开始。
面对每一样物品，去思考：什么是真正有用的？这样东西，我多久没用过了。只留下真正有用的，保持利于专注的空间。
慢慢地，扩展到自己的衣物，鞋袜，书籍，久而久之，养成“物尽其用”的好习惯。
然后，于生活而言，舍弃不合适的兴趣班。人的时间毕竟有限，什么都想学，最后的结果只能是什么都学不好。专注一点，更能发现自己真正的兴趣，并能在这件事情上出成果。
不要把时间填补的太满，要让孩子保持饥饿感，让他自发地想要更多。激发内驱力，是学习最强大的动力。避免孩子掉进被动学习的深渊，形成主动学习的良性循环。
不管父母有多不愿放手，孩子的路只能由他自己走。我们能做的，是好好“断舍离”，让他们在这个过程中走向自立，走向成熟。
写在最后：
有人说，我怎么可能放下对孩子的期待呢，我总是希望她好啊。是的，这是每个父母的良好心愿。可是，只有我们放下了对孩子的期待，才能放弃自己心里对于孩子的规划，让孩子真正实现独立完整。
只有放下对孩子的期待，才能发现孩子真正的需求，而不是我们“觉得”这是孩子的需求。和孩子保持一定的距离，孩子才能触摸到生命真实的模样。
