酒后和乐小学 陈鑫
昨天是周五，我们正好把一个单元学完，所以在课上讲完新课之后，我带着学生把这个单元进行了复习和小结。这个单元主要是把前面几个模块学过的关于食物、运动各方面的单词，用第三人称提问的方式进行一些日常的对话和问答。重难点在于教会学生如何使用第三人称对他人进行提问，以及如何进行对应的肯定及否定回答。
三年级学生刚开始接触英语，关于人称代词的概念，他们可能还无法理解。所以我并没有直接教给他们关于人称代词的英语语法，而是通过帮他们分析并讲解每模块课文中跟人称代词有关的重点句型。每次遇到这样的句型，都会对学生进行提问以及总结。这样通过对课文和句型的反复操练、提问及总结，慢慢的学生便能自己发现规律、总结规律，甚至能赶在老师提问之前进行抢答。有些善于总结的学生，能在老师的引导下，把第一人称第二人称和第三人称对应的汉语总结成顺口溜，简单方便又好记。之后又有英语学习能力较强的学生，把之前大家总结出来的这三个人称的汉语顺口溜改编成对应的英语顺口溜。然后其他的学生又积极帮忙进行补充，并把这个英语顺口溜中常见并学过的单词，慢慢的全部补充进来。
所以，通过全体学生的努力和积极互动，他们把老师想要教给他们的关于人称代词的英语语法，竟然自己总结了出来。所以昨天的直播课让我既惊喜又欣慰，惊喜的是学生能够融会贯通，把我平时讲课中贯穿的知识点总结成汉语和英语顺口溜，把它变成自己的东西，能够真正的理解这些知识点。欣慰的是我平时反复强调的教学内容，他们真的听进去了，并且能够很好地运用。希望以后像昨天那样高效且互动积极的课堂能够越来越多，师生之间的默契也能够越来越好。师生之间相互鼓励，相互督促，共同进步。
