曾经在超级演说家第一季的时候，我看到有一个11岁的小男孩儿叫杜兆泽川，他在舞台上落落大方、神情自若、自信满满的表现，让我看到了一个“别人家的孩子”是多么的优秀。

那种羡慕的感觉，至今都忘不了。

曾几何时，我们做父母的都多么希望自己的孩子能在人前自然、流利地表达自己的意见和见解，可是事实往往无情地回击着我们。

一次和一个多年的朋友相遇，朋友身边带着5岁的女儿，明眸善睐，非常漂亮。

但是当爸爸让女儿跟叔叔打招呼问个好的时候，女儿却害羞地涨红了脸，躲到了爸爸身后。

相信大家都见证过类似的情景。

孩子在1岁半到3岁的时候，语言能力飞速发展。随着孩子语言能力的发展，他们已经会用词汇、短语、简单的句子表达自己的思想。

但孩子到了四岁的时候，智力以及语言表达能力都上了一个新的台阶。这时候的孩子对自己的语言已经有了一定的组织控制能力。

在这个关键时期家长老师一定要加以正确的引导教育，以提高孩子的语言能力，培养孩子的演讲能力。

大家会发现四到五岁的孩子就已经能够“侃侃而谈”了，他们有时甚至会“喋喋不休”地讲今天自己和小朋友的日常，讲自己今天吃的什么，讲自己看到过的小故事等等。

特别很多的小朋友一坐到饭桌前就会开始自己的演讲，仿佛演讲比吃饭更有吸引力。

很多家长这个时候会为了让孩子好好吃饭，而阻止孩子继续讲下去，其实这种做法是在扼杀孩子的演讲能力。

那么如何正确引导以及培养孩子的演讲能力呢？

1.请记住一定要和孩子有眼神接触

当你孩子在说话的时候，试着和孩子有更多的眼神交流。当你的工作太忙碌，你孩子的学习压力太大，没时间聊天时，他们也需要你的眼神。

在公众演讲能力中和听众有眼神交流是非常重要的，我们的孩子需要学会这一点。

2.学会听是学会演讲的开始

一个善于倾听的孩子更容易被视作是善解人意的，而且在演讲过程中能注意周边环境中的各种声音，调整自己的状态，也是非常重要的本领。

(生活中，很多人在演讲时在上台时，脑子一片空白。这就说明，他们的听和说并没有形成良好的协调。)

3.对于礼貌的学习

这好像跟演讲没有关系，但是你会发现如何说、怎么说、何时说、说什么，这些都很重要。

在班级里，等到该发言时再说话同样是非常重要的本领。在台前演讲也是如此，你的演讲稿不是读完的，不是背下来的，需要你在有预习的基础上，根据周围的环境随机调整，礼貌地说就成为了关键。

4.让孩子和成人更多地对话

孩子和孩子在一起交流很自在，但是要鼓励你的孩子去和各种各样的人交谈。

聚会、医院、菜场、商场、停车场，在各种社交场合中鼓励孩子说话，能锻炼孩子与各式各样的人和在各种场合下随机应变的能力。

5.和孩子交流中多聊些开放性的问题

这一点，在孩子未来升学面试，求职恋爱沟通中都很实用。

在很多国际知名大学的面试中，面试官都会问很多开放性的问题，在生活中多问孩子更多的“为什么”“你怎么看”，来引导孩子说，鼓励孩子讲自己的故事也是很重要的一种训练。

6.让孩子爱上写日记

因为在写作过程中，很多结构需要思考，比如我演讲的结构可能是：总、分、总，也或是分、总。段与段之间是并列、是转折还是承前启后；句与句之间是排比、是假设还是递进，都是需要结构设计的。

养成写日记的好习惯，是一项伟大的技能，可以转化为良好的口才交流技巧。

7.让孩子爱上阅读

阅读对演讲的作用毋庸置疑，读书破万卷，下笔如有神。立身以立学为先，立学以读书为本。

当一个孩子有了丰富的阅读量的时候，他们会有足够的词汇去准确地表述自己想说的内容。

正如当下流传的一个段子一样：当你看到天边落日余晖，一排大雁南飞，你随口说出的是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，而不是憋了半天蹦出几个字：哇，这么多鸟，真好看啊。

丹尼尔·韦伯斯特说过：

“如果有一天神秘莫测的天意将我从这里把我的全部天赋和能力夺走，而只给我留下选择其中一样保留的机会，我将会毫不犹豫地要求将口才留下，如此一来我将能够快速恢复其余。”

我们有深邃的宇宙，有遥远的星辰；我们有大好的河山，有辽阔的幅员；我们有最好的思想，有最深的情感，而所有这一切都只能被最美妙的语言表达出来。

演讲如此，生活亦如此！