33009-李薇
近期很多幼儿园、小学低年级都在组织排练绘本剧等活动，而这个过程有时候是家长们自己完成的。也因为这个机会，我为高新一小的七个孩子们排演了一场“友谊主题”的绘本剧《烦人的兔子》。
借此机会，也和大家简单聊聊排练绘本剧的方式吧。（去年7月也有一篇介绍过一些技巧和经验）
第一步：预热
无论是小学生还是幼儿，首先要做的，往往不是拿上台词就让孩子们记忆，按部就班。
而是：给他们很好的讲一遍这个有趣的故事（可惜这个场景没有人拍到照片）。让小演员们首先了解故事的全貌，并感受人物的情绪变化、以及原因。这，很重要！
我们此次的第一次见面和彩排，是在商场的一个通道处，但依然阻挡不了孩子们听故事的热情，还吸引了一些有孩子的家庭驻足观看，哈哈！
过了初赛进入复赛后，我们在商场大厅里彩排，更是吸引的其他孩子们都要加入进来。啊~多么好的体验！哈哈~
第二步：分角色朗读
接下来，可以让孩子们根据情节，进行角色分配，同时进行分角色朗读，要带有情感的朗读！把角色的特点充分用语音表现出来。为后续的表演打下良好的基础。
第三步：分片段排演
这一步，也有几个阶段。
【阶段1】走位：无需把每一个细节都过一遍，比如舞蹈、细节动作等，而是要先“走位”，如果内容简单，则可以加入一些简单的基本动作，让孩子对基本内容有个概念。
【阶段2】抠细节，加动作，内容简单的话，可以开始重视表情和彼此之间的衔接程度。
【阶段3】在集体动作中，加入更多艺术成分，比如小兔子们集体出场时，如果只是一堆孩子跑上来，难免会有你追我赶的混乱场面，所以，我给孩子们安排了像舞蹈一样的出场动作，抬腿向前跳跃出，并紧跟舞蹈，效果立刻变得比较出彩。
第四步：收尾
经过了第三步的充分演练，孩子们一定会有个大的飞跃。
接下来，就到了尾声，需要让孩子们多次和合成语音文件进行配合，充分熟悉各个节奏。
并根据实际场地和其他要求，进行微调。
至此，绘本剧就基本OK了！
希望对大家有所帮助！
（也希望下次能有人给好好拍些皂片，哈哈）
