一、感受
儿童思维不同于成人的思维，来第一个利用指导技巧，促进幼儿社会技能的发展
二、收获
1、孩子帮成人去事情时，指令要明确，儿童对一个事情的理解和看法和成人不同。
2、当儿童没有切身的经历一件事情的时候，是没有办法思考，很大一部分的情况就是我们一直是怕你孩子出现一种幻想，比如：不要说让孩子通过背一首《悯农》古诗就能够珍惜粮食，真正的让孩子珍惜粮食的做法，是体验一下食物的匮乏。
三、行动
不同年龄的儿童对规则的认识也不同，幼儿不能遵守规则，是因为规则是由成人制定的，儿童对规则的理解和成人对规则的理解是不一样的。
