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近年兴起的少儿编程培训，进入了众多家长的视野。
与钢琴和围棋相比，编程并不容易被家长认识和评价它的优势和劣势。有些家长可能会盲目跟风，或有些家长把它划入“奥数”之行列、而以学编程为尊。值得一提的是，这两种态度都不是恰当的。其一编程科目并不适合所有的少儿，而且就目前来说，由于市场发展处于前期阶段，作为关键要素的师资力量并不能够满足市场的要求。其二，少儿编程教育和奥数其目的都是为了提高孩子的逻辑思维能力，因为奥数作为主要学科，家长考虑时其优先级是比少儿编程高的，但从实际出发，少儿编程和奥数在某种重要的概念上，不是同样的东西，不过少儿编程的爆红是与之前的奥数热大抵一致的。再有的是少儿编程的教学方式跟兴趣班相似，围棋、钢琴班可以以有趣的载体进行教学，少儿编程也是如此。
但是也不能把编程完全纳入围棋、钢琴之类学科知识特别独立的类别之中，因为编程思想的应用，在现在的生活处处可及。例如，我们知道，编程技术是理科的知识，有些小说作者，因为在作品中利用到了编程的概念，而使作品变得更有创意、更有意思
所以学习编程对少儿的发展有什么推动作用？
第一，编程是一种比较注重逻辑关系的一门语言，对于训练一个小孩的因果理解能力会比较有好处。逻辑简单来说，它通常只有两个结果，一个是正确的，一个是错误的，它通常不会有其他结果。编程就是通过各种逻辑关系的组合，去实现最终的一个结果。它的这个过程也许有很多方法去实现，但每一个方法，它的结构必须严谨的，过程如果存在任何的错误，都会导致错误的或有问题的结果。这对于做“实事”的人来说，这种严谨的思维锻炼过程对自身发展是有好处的。
第二，现在的少儿编程，除了屏幕上的结果演示，一般都有利用“编程机器人”来演示编程结果的教学内容。这样的一个从数字推理、到多媒体演示、到组装机器、机器演示的过程，和现代工业生产有着非常近似的流程。有条件的教师或家长，甚至可以把采购、销售都加入到这个培训项目当中。那么这样的活动，对于孩子的教育来说，其意义应该不言而喻了。
再回到”编程“这门技术上面，编程从逻辑的严密程度来看，类似哲学，从它给人类带来的多姿多彩的生活来看，它也是一种可以创造艺术的东西，从它不知不觉之中改变人类的生活习惯来看，它也是一种有力量的”文化“。程序员都会认为它是有”思想“的一种语言。编程本身，它就有无穷的魅力，无论是深入学习它，还是概括性地了解一些它的思想，都应该有很多待探索的意义存在。非专业人士也许对”编程思想“了解不多，但至少，未来关于编程思想的应用必然更广泛，与我们的生活、工作更加息息相关，这是肯定的。
最后要总结的是，少儿编程需要有专业的家长或教师全程指导，才有可能顺利进行，因此，在可控的情况下，孩子并不会因脱离掌控而迷上电脑游戏。相比日常容易使儿童沉迷的手机、平板，能使这些小孩子把注意力成功地转向少儿编程，引导他们发现学习的乐趣并让他们掌握学习方法便可以功成身退。
