2017年12月30日 星期六 晴
昨天上午我给我们班的小花朵们上了一节课，那课说到爸爸对女儿的深沉的爱，我就顺口说了一句，“就像你们爸爸妈妈对你们的爱一样无私。”这时候坐在前排的小女孩嘀咕了一下“我没有妈妈！”声音不小不大，刚好我听见了。之前听到其他老师说，这个班有几个孩子是单亲家庭，或离异，或其它原因，有的只有爸爸，有的只有妈妈……
我心理一颤，立即又补说了一句：“就像家里的长辈对你们的关心一样。”我并没有把目光投向那位小女孩，我的“忽略”是不想因为我的“注意”让她想得更多。还好这位小女孩平时也是活泼开朗，充满了阳光，不然我会愧疚我的一句话就对她产生的伤害。从她那句：“我没有妈妈！”可以知道她对因为夫妻离异而离开她的妈妈的生气和不解。其中具体原因，我也不甚了解，也不方便去了解。
亲爱的孩子，我不可能因为你的“情况特殊”就告诉你这个世界是真的没有妈妈的，也不可能告诉没有爸爸的孩子说这个世界是真的没有爸爸的。其他小朋友是有爸爸有妈妈的，而你们也知道。只是老师了解了你的情况，不单独在你面前提起会另你伤心敏感的字眼，但是你们还是一样要面对自己的“不一样”。我希望我的小花朵们面对这些“不一样”后还是能够心里充满阳光。
曾经听过两种教育观点，大概是说，有的人说这个世界有太多黑暗太多现实，为了保持孩子的天真，就不告诉孩子这些事实。有的人就说，虽然这个世界确实有很多不好的事情，但是我们还是应该告诉我们的孩子们事实，但是告诉我们的孩子尽管如此我们依旧要保持一颗纯真的心去看待生活，去热爱生命。我比较倾向于在恰当的时机告诉孩子们这个世界是怎么样的，有好的，也有坏的，有正确的，也有错误的，面对这些，我们应该保持一种什么样的心态。
有一次课（《科利亚的木匣》），涉及到“法西斯”的背景，我没有具体告诉我的孩子们“法西斯”到底干了什么事，就点到为止，因为对于八九岁的孩子，我不想把战争的残酷性展现给他们。但是还是有同学课堂举手问:“老师，法西斯是干嘛的？”这下我就不得不回答了:“法西斯是发动战争的人，他们来到村子会打人会抢东西，所以科利亚他们一家要去避难，要把带不走的东西埋藏起来。”我的学生没有再问:“为什么法西斯要发动战争呢？他们是坏人吗？”的问题。倒是有一个女同学举手说:“老师，这课文只有科利亚和他妈妈还会有他的小伙伴们，那他爸爸呢？爸爸去哪儿？”爸爸去哪儿？课文一点也没有说到这个人物，我思考了一下告诉我的学生:“战争来了，爸爸可能为了保护村子就去参军了，所以科利亚只能跟着妈妈去避难。当然其他可能，你也可以想一想。”
我不知道这种“回答”是否“正确”，老师希望你们这个年龄接触到的更多是美好的东西。我亲爱的孩子们，有些事就算我们“大人”不告诉你们，你们的小脑袋瓜子也开始会思考很多问题了。你们会慢慢长大，会接触到更多的东西和事实，不仅仅只有家庭、学校，也不仅仅只有作业，只有玩耍，还有更多好的，也有很多黑暗和无奈的事，也不是一下子就可以判断“好人”和“坏人”……但是我希望孩子们你们心里的每个角落都是阳光的。
