每逢过节放假，总是大家伙儿最兴奋的事情，小娃娃们也是如此，中秋节带给孩子们除了对传统节日的了解以外最大的感受就是“我可以和爸爸妈妈or爷爷奶奶一起度过假期做许多有意义的事情”，可随着假期的结束，小娃娃们也有小娃娃们的责任：“背起我的小书包，我要去上幼儿园啦。”
放假前，给孩子们做了许许多多关于中秋节的攻略，极力的希望娃娃们能度过一个快乐的节日，随着孩子们假前最后一天来园时的兴奋，我不禁的想到当国庆假期来临时，孩子们会如何的兴奋，也隐隐有点担心会不会“5+3=0”。孩子们刚刚对幼儿园适应，就放三天假期，过两天又是国庆节，孩子们会不会又恢复刚来时不适应的状态…
如何调节孩子们的假期综合症，可谓是家长和老师们的一个大难题，很多孩子可能在假期里生活不规律，爸爸妈妈或者爷爷奶奶的陪伴使孩子可能在刚开学时会产生逆反心理，不想来上幼儿园。
中秋节后入园，果然不出老师所料，有几个宝宝产生了一些不良情绪，最为严重的是奕阳宝贝，奕阳在中秋节前就因为感冒请了几天假，等再开学时奕阳就像变了一个人似的，哭喊着入了园，一直哭闹不止，无论如何吸引奕阳的注意力都没有用，奕阳只会反反复复的说我不要上幼儿园，我要爸爸，我要回家…我有些疑惑因为在我的印象中，奕阳是一个很安静适应性很强的孩子，适应周的时候他都没有哭泣过，怎么几天没来上学就成了这个样子呢。班主任郝老师十分有经验，她告诉我奕阳属于后劲比较大的孩子，刚刚反应过来幼儿园的生活，所以反响会很大。果然奕阳开始了上午哭泣下午哭泣，中午连床都不愿意上，只愿意坐在图书区的沙发上默默哭泣。
奕阳的情绪状态还是不是很好，区域活动和户外活动的兴趣也不是很高，郝老师告诉我们，这种情况最好先依着孩子来让他做他想做的，多给予一些安全感，在活动时看到在一旁站着的奕阳我会询问他：“奕阳，小舞台缺小观众，我们一起去给小朋友鼓鼓掌吧！”“奕阳，今天有个故事特别好玩，我来给你讲一讲吧”尽量让奕阳调动起情绪，因为只有他融入集体，体验幼儿园的美好，他才会消除抵触情绪。渐渐的奕阳展现出笑容了，可午睡还是个大问题，看着坐在图书区昏昏欲睡的奕阳我想着一定要让奕阳上床睡觉，他以前能睡着现在肯定也能，但是又不能强攻只能智取，我决定先和奕阳谈谈。
我：奕阳，你为什么不上床睡觉呀
奕阳：睡不着呀 我想爸爸
我：爸爸下午一定来接你，我们去床上坐坐好不好？你看别的小朋友睡的可香了
奕阳：我不要睡觉，我不要睡觉
我：不睡觉，我们就在床上坐一坐，你的小床都想你了，你去看看还能不能找到它
奕阳：好
我：如果你累了你可以躺一躺，不是说一定要睡觉，但是如果你睡着了，时间爷爷会过的飞快，然后醒来就到下午了，很快就放学了。
奕阳上了床，不一会我就发现他睡着了。
小班的孩子，身心都需要适应集体生活，孩子的“假期综合症”“开学综合症”需要家园合作，更需要家长的坚持送园。
马上就到国庆假期了，听着小朋友的童言童语，对假期的憧憬，适时的给孩子们说幼儿园也会想你们，老师也会想你们，有的孩子说想快一点儿开学，会想念幼儿园里的小朋友。
我们也呼吁家长假期结束前的2-3天，就要带领孩子调整作息，该午睡的时候要午睡，晚上不要带小朋友熬夜，同时做好心理引导，引导幼儿回忆在园的生活，可以看班级群里的照片，回忆在园发生的趣事，自己喜欢的朋友等等。家园携手合作，为孩子成长不断注入源泉。
