今年的暑假特别长，孩子们都玩疯了，家长也快疯了，一到晚上楼下聚集起来的孩子能让人发狂，孩子们的世界丰富多彩，总少不了叽叽喳喳。
总是能听到家长千叮咛万嘱咐，不要骑车去马路上，说多了孩子嫌弃你烦，说少了就是家长监管不到位。
我也说了很多次，没用，怎么办？下去陪玩，看着她玩，我看你能跑哪里去？
后面发现很多家长怕麻烦就不管了，可是总能听到私家刹车的声音。
于是，有一天我坐在楼下没管她，他自己跑到不知道哪个角落去玩了，结果摔一跤，回来告诉我，我忍住没发脾气，轻轻地说，慢点骑自行车，拐弯的时候慢一点。过了十五分钟，委屈害怕地回来，告诉我，又摔了一大跤，看我脸色不好，马上就道歉，妈妈对不起。
我心里告诉自己，忍住，忍住，我把孩子抱在怀里，轻轻说，你看妈妈平时告诉你在小区骑车不能太快，会摔跤，疼得是自己。对吧？孩子连忙使劲点点头，然后我继续说，摔跤是自己疼，如果你骑自行车撞到别人了，怎么办？孩子说，我得赔偿人家，我说太对了。那如果我们撞得是老奶奶怎么办？孩子说，我们要对人家负责。
我把孩子抱在怀里，骑车不能骑太快，对自己的安全和别人的安全都要负责任。孩子点点头说记住了。
这之后我发现她骑车没有以前那么狂了，到马路边上时就拐回来，我偷偷地监视过几次，她确实记住我说的话了。
孩子的世界很简单，很多时候我们要给孩子时间试错。
黄静洁老师的《学习的格局》里讲到，让孩子在错误当中多呆一会儿，敢于给孩子试错的机会，让他们在错误当中明白要承担的责任。
比如孩子不想写作业，那就不要催促她，让她知道第二天面对老师，她该如何解释。
书中说到，不犯错等同于不学习。
我们做家长时，一看到孩子犯错，立马暴跳如雷，坏情绪一步步把孩子击退到不堪的地步。
所谓踢猫效应就好比是家长不能容忍孩子犯错，然后坏情绪影响一系列连锁反应，最后导致孩子在紧张的亲子关系中越来越没有安全感。
特别是学习上找不到根本原因，孩子学习没有方向，家长只能干着急。
《学习的格局》中讲到卡普尔教授研究得到，无效的成功，有效的失败。
有效的失败，就是家长要能容忍孩子出错，才能让孩子从错误失败当中收益。
很多家长看到成绩单，看到成绩，不去分析，直接劈头盖脸一顿骂，骂完下次依然这样。
做家长没有耐心，更多时候家长都不知道孩子错在哪里了？大多数家长说，我不懂，不识字。
这些都没关系，不懂可以去学，你翻过孩子的书吗？帮助孩子梳理知识点，看看哪些是孩子比较模糊薄弱的地方，然后制定计划怎么补回来，多少天后能够达到什么程度？
陪伴孩子熬一熬最难的夜，做一做最难做的题，真正走进孩子的内心，懂得并给与支持，引导孩子在错误中发现问题，找到方法解决问题。
办法总是很多，就看每个家长愿不愿意去做，去试一试。
当我们愿意为孩子拿出时间来学习，了解孩子内心真实的想法，给孩子试错的机会，也许适当的放手会让孩子成长的更健康。
