2018年7月16日，有幸聆听了陈默老师的报告，一直对陈默老师很感兴趣，源于俊霞校长的读书分享《家有小学生～给烦恼父母的实用秘籍》，每天的陪伴和聆听，对陈默老师的教育技巧和智慧很是佩服，自己也在聆听中受益匪浅，今天很荣幸的近距离聆听讲座，确实感受到大家的风范，对家庭教育又有了更深一步的认识和理解。
陈默老师从好爸好妈应该是教育观念正确的人，尊重儿童成长规律的人和善于和孩子沟通的人三方面进行深入细致的讲解，有理论有案例，丰富的理论知识和深入的实践，幽默风趣的讲解，形象生动的肢体语言，娓娓道来，实用而接地气。
家庭教育的终极目标是父母的心愿即孩子的一生过得好！那么什么才是过得好？钱多？地位高？名气大？这些都不是！如何才能让孩子过得好？父母要有正确的教育观念即方向正确！把孩子培养成：身心健康；达到社会平均收入可以安心——内心的愉悦感不仅仅来自于他人的评价；能欣赏自然美，艺术美，会为美而感动，有助人的能量，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有亲密的能力，能与伴侣亲密相处，愿意为人类奉献！如果我们的家庭教育这些都做到了，那么孩子怎可能不优秀呢？！
教育孩子的过程，如何去做如何去实施，陈默老师一一解读，每一个孩子都是好孩子，孩子出问题主要的原因是我们的观念出了问题，要让孩子有审美能力，作为母亲要把自己打理好，经常带孩子去图书馆，看画展，歌剧院，在这样的熏陶下孩子不愁没有气质，被美育滋养的孩子将来即使有天灾人祸也不会丧失人性。教育孩子帮助别人，在帮助他人的过程就形成了抗挫折的能力，因为在帮助别人的时候一个人的状态才是最佳的。培养孩子的阅读习惯是为了孩子将来具有独处不焦虑的能力，不培养孩子的阅读习惯就是教育的失败。孩子的是否有亲密的能力关键是从小培养他心中有他人，树立好朋友时用来分享的观念。而所谓的伴侣关系所起的作用也是相当重要的，一个人人生的幸福百分之五十亲密关系有关，如何让自己幸福，重要的不是三观问题，而与两个人是否成熟有很大的关系，陈默老师从男女生理，免疫，情绪，思维方式等方面做了分析，解释了生活中的一些现象，如果能够清楚彼此之间的差异，能够相互满足那么亲密关系就不会出什么大的问题，父母的亲密关系将是孩子将来亲密关系的复制！最后还要让孩子明白来到世界上是为了人类做贡献的，有了这种思想的引领，孩子会找到人生的意义和价值也将在成长的路上内心满满，喜乐满满，他怎么不幸福不优秀呢？！所以所谓的教育的好坏是观念的问题，观念对了一切都不是问题！
接着陈默老师又为我们剖析了现在的孩子，孩子身上所反映出来的问题基本上都是因为家长不了解孩子，看不到孩子的需求，我们一直是在让孩子满足我们的需求，只有当孩子知道了自己是谁他才能成为谁，人的终极目的是实现自我价值，而大多数父母都没有意识到这一点，孩子没有被看见没有价值感，没有展示的机会，没有被肯定的满足，就会出现各种问题！作为家长我们除了学习，更重要的是加快自身的提高，才能跟的上孩子成长的步伐！
对于掌握孩子的成长规律，陈默老师从了解母爱，好母亲的品质和了解父爱三方面做了讲解，从理论到案例再到用丰富的肢体语言模拟情景，让理论变得不再枯燥，让大家在情景中反观自我，理解问题背后的本质问题，轻松愉悦，笑声不断！
0-3岁是孩子安全感建立的关键时期，妈妈的不缺位，晚上的陪伴是孩子安全感和力量的来源，母亲是孩子健康情绪的培育着，是孩子安全德基本保障，好的母亲给孩子的是心理的力量！最好的的教育资源是母亲，大气不极端，善于控制情绪的母亲一定是一个热爱生活的喷，培养的孩子也将是一个热爱生活的人，母亲格局大，孩子的格局就大，一次好母亲才是孩子最好的教育资源！
那么父亲与母亲的区别在于角色不同，给予孩子的有所区别，好的父亲是孩子成长的推手，更是孩子宏观的引领者，如何让父亲的角色发挥作用，关键还是在母亲，因为父亲的角色是母亲给的，在孩子面前保护好父亲的形象！
对于孩子而言，母亲和父亲给予的是不一样的，母亲给孩子的是无条件的爱，让孩子觉得永远不会失去妈妈，她是孩子的故乡大地和大自然。而父亲给予孩子的是有条件的，孩子做错了就要承担，他交给孩子的是思想，法律，秩序和纪律等比较理性的东西，父母分工不同，赋予的使命和责任也不同，但是无论怎样我们重要的应该透过现象看本质，从根本上解决问题，而所谓的方法手段都是次要的，父母的站位正确了，孩子才能健康发展！
在与孩子沟通中我们父母也会犯一些具体的错误比如：说了不做，过多的聚焦孩子，与他人比较，控制孩子，情绪化的辱骂，造成恐惧的体罚，这些都是造成孩子出现问题的因素，作为父母我们更多的要明白孩子是一个独立的个体，任何人没有权利限制别人，控制别人，即使是自己的孩子也不可以，在教育孩子的过程中可以批评可以体罚但是都是有技巧和方法的，批评孩子时要针对发现的错误，给予建议然后再反馈结果，而我们情绪化的辱骂和批评只会让孩子产生怨恨，而起不到任何作用。体罚孩子讲究的是提前预告，比如：这个错误是不能犯的，如果犯了我就会打你，这样的体罚即会产生效果又会让孩子心服口服。
针对父母教育中原则性的错误（忽视，溺宠，虐待，补偿）和给孩子不恰当的压力，陈默老师也进行了深入的分析和这些不当行为所产生的不良后果。任何一个环节出错，孩子身上就会出现相对应的问题，因此做一个合格的父母需要我们不断的学习提升，最重要的是尊重孩子，真正的做到眼中有孩子，而不是一味的要求孩子来满足我们的需求！
如何养成家庭的规则？4-10岁之间是立规矩，养成好习惯的年龄，在这个阶段，我们要遵循首先要设定原则，征得孩子的同意后，明确操作程序，之后实施，遇到问题不回应不说话，坚持按规则行事，就会让孩子形成习惯，遵守规则，陈默老师说好的教育是无声的，该坚持的必须坚持，让孩子知道父母是有原则的说话算话的！
如何培养孩子的独立性，不仅要让孩子有权拥有自己德情绪，还要有权拥有自己感知世界的方式，父母要明确孩子是不在与父母粘连在一起的人，父母要与孩子划清边界。培养孩子选择中的判断力，到了初中建议家中的大事都要让孩子参与进来，最后让孩子拥有选择的权利，孩子独立的标志是让孩子拥有选择权，只有先相信孩子才能让孩子成为你相信的人，只要我们做到这些孩子不想独立都难！
沟则通达，如何正确有效的沟通，陈默老师在指出我们存在的沟通误区的同时，向我们两节课婴儿期，幼儿，儿童，青春期不同阶段的孩子应该采用的方式和技巧！
有效的沟通是建立在倾听，共情，让孩子说出情绪，父母进行情绪安抚和情绪支持的前提下，当孩子的情绪被理解才有可能接受你的建议或者自己想办法解决，如果没有方法我们只用：哦，是这样啊！一句话也可以解决问题。（例如：我感觉你好像不开心，是不是遇到了什么麻烦？不管怎样爸妈都会帮助你，为你保守秘密，除了这个办法还可以怎么解决）
总之，家庭教育责任重大，作为父母，作为老师我们任重道远，责无旁贷，无论何时，都要让孩子拥有好的情绪，好的情绪才会产生积极的力量，切忌把孩子当对手，想要孩子朝哪个方向发展就朝哪个方向表扬，好的教育好的家庭关系都需要智慧和方法，不断的学习，反思实践，让我们在反观自己的同时，成长自己，因为父母才是孩子最好的教育资源！
