标题：别教了，
让孩子都自己成长吧！
背景：
近日，在《读库》年会现场，主编张立宪和著名主持人张越针对社会上各种教育乱象，以“鱼不该被淹死”的话题进行了对谈。一句“别教了，让孩子了自己长大吧”让所有成年人深思和认同。
读者抛了一个问题，想寻求指点，她说：有一个家长在网上控诉，说孩子嗓子哑了，让他不要再大声说话，但孩子非常激烈地反抗，说老师说发言就要大声，说话就要大声，在学校就要大声说话，导致他的嗓子一直没办法改善，而且孩子很笃信这种要求。
张立宪直白地说：老师如果连这些基本的道理都不懂，给他一本书，让他来改变这个成见，书太累了，完不成这样的使命。
张越更是眉头紧锁，不知道怎么表达，她说：我以前特别爱跟家长说，跟老师说，大家要多读书，多学习，学会怎么跟孩子交流。过了一二十年，我现在真的拿不准这件事了。我发自内心地想跟所有的大人，不管是家长还是老师说，除了遵纪守法和基本的公序良俗你得教给孩子外，其他的少教，什么都别教，别那么自我中心，别以为自己掌握了真理，别以为你教的是对的——因为我们实在看见太多的荒谬了——你们就别教了，让他们自己成长。上天造了人类，就会让人类自己在一个普普通通、正正常常的环境里长大和成熟。让他们自己去长吧，我们不要“病梅馆记”了。
网友评论：
1.人家本来是一棵人参，被我们用刀子削成了萝卜 。
2.爱孩子是一切教育的起点。
补充背景：
《病梅馆记》是龚自珍晚年所写的一篇政治小品文。龚自珍生活在一个病入膏肓的社会，当一个国家或制度濒临瓦解时，作为社会精英的知识分子，也多是颓靡的畸形的，呈现整体的人格缺损，丧失了独立的精神和自由的品格，从而也失去了创造力乃至生命力。
专指现代扮丑恶搞段子横行于短视频平台、病态的审美，认为越瘦越美，过分的追求白幼瘦……看到的是畸形的肤浅，却忽略了正常的形象与深刻的内核。
我们顺应自然的发展，不要去追求畸形的审美，应当自由成长不做病梅，做一支凌寒傲雪的梅花。
观点：
1.教育的意义是帮助孩子寻找他的热爱，实现他的价值和意义。而不是为了某个规条，把孩子硬生生往里套。我们的教育脱离实际太远了，我们的成年人都把简单的东西搞得复杂，甚至病态，这不是在教育，而是在搞破坏！
2.孩子天然地向好向上，只要我们相信，我们放手，他们自然会好好成长，别以为自己多么有能耐，其实美好的，纯真的东西只有孩子身上还保有，我们需要向他们学习。
标题：孩子未来往前走
必须具备这三种能力！
背景：
清华大学教授彭凯平说：未来的时代，孩子必须培养这三种特别重要的心理韧性。
一种是复原力，就是遇到挫折磨难失败能够迅速恢复到正常状态。曼德拉曾经说过一句名言：人最伟大的优势和荣耀，不是从来没有受过打击和失败，而是每一次打击和失败之后爬起来继续前行。
第二种抗压能力，那铺路的小沙砾，你别看它那么小，你用压路机、推土机反复去碾压，都不会变形，具有这种能力的人就一定能够在未来有一种不败的可能。
第三种叫创伤后成长，人类在遇到创伤后，其实可以自我痊愈，还有一些人能够利用这样的机遇让自己变得更加灿烂辉煌。正如哲学家尼采所说的：任何不能杀死我的，都只会让我更加强大。
用林老师的话来说，就是一个人的心力！面对困境，人需要强大的心力！心力怎么培养？
观点：
1.心力首先要知道自己的心，都不知道自己想要什么，他怎么会有力量呢？现在的父母总觉得只有读书，卷分数，考985/211才是有用的。因为自己的执念而安排孩子的人生，把自己认为有用的东西强加给孩子，给孩子太多的束缚。导致孩子都不知道自己喜欢什么热爱什么，做的都不是自己想做的事，他怎么可能和自己的心在一起呢？
2.能力一定是孩子自己在实践中慢慢积累起来的。我们要放开手，给他们足够的时间，相信他们，让他们自己去经历，去试错，去体悟。
