促使我想要写写这个话题的，一是我前不久回过乡村，经见过一些孩子，二是我近年来在教育机构接触过一些孩子。我所了解的他们的学习成绩与家庭教养关系之密切，引人深思。
我先说结论：那些家庭教养好的孩子，学习成绩大抵不差；反之，家庭教养差的孩子，学习成绩也往往是一塌糊涂。
这样说，或许会让一些爱钻牛角尖、爱对号入座的人颇为不爽。
其实，我只是有根有据有感而发。决非有意针对谁，贬低谁。我自认为跟谁都无冤无仇，犯不着惹谁不高兴。
作为多年来一直涉足教育圈、一直关注家庭教育与孩子学习成长的资深教培人，我自觉有必要谈谈这个问题。
当然，如果有谁觉得我上面的结论是有失偏颇的一面之辞，请先不用急着怼我，可以从自己家庭和自己身边亲戚朋友等熟人圈子观察，再观察，与我得出的结论进行映照。
家庭教养好的孩子，学习成长不会差。
家庭教养好，就意味着孩子有修养较好的明事理的父母（不论学历高低），意味着孩子有一个健康的成长环境。孩子在这样的环境里成长，大抵是性格开朗的，心里阳光而健康。这样的孩子心里没有阴影，没有精神负担，学习起来轻松愉悦，内驱力强劲。这样的孩子往往会受到来自父母和老师的正向鼓励与褒奖，鼓励与褒奖越多，孩子的内驱力就会越强劲，孩子就会在良性成长轨道上不甘落后，越来越好。
家庭教养差的孩子，学习成绩好不到哪里。
家庭教养差，就意味着孩子的父母自身修养也好不到哪儿去，譬如孩子父母双方或一方酗酒成瘾、赌博成性，或出轨，或夜不归宿。孩子父母经常性因为这样那样的问题发生矛盾冲突，在孩子面前发生你来我往的语言攻击甚至是肢体冲突。家庭环境要么是鸡犬不宁、鸡飞狗跳，要么是夫妻反目、冷战得死一般沉寂。孩子在这样的环境里成长，大概率是心里压抑，性格孤僻内向，不爱与人交流，亦容易被人激怒，极易与人发生矛盾冲突。在这样家庭环境中的孩子，往往缺乏学习的热情与动力。甚至故意破罐子破摔给父母看。在这样环境中成长的孩子，很难得到来自父母和老师的褒奖，孩子也很难自发自动地去学习，这样的孩子往往会陷入恶性循环轨道，越走越偏离正确成长轨道，很难变轨回良性循环轨道。
写到这里，会有人问，家庭教养到底体现在哪些方面？
其实，一个人的教养主要体现在尊重他人、遵守公共秩序、乐于助人、待人接物得体大方、言谈举止文明礼貌以及有责任感和担当精神等方面。
人们常说，孩子是父母的复印件。有什么样的父母，就有什么样的孩子。孩子的教养间接反映出父母的素养。虎父无犬子，熊父母养出熊孩子。
我们知道了孩子的教养与学习成绩之关系，做父母的更应时刻反省自己，在陪伴孩子健康成长的同时，应先成长自己，将孩子生命中第一任老师的角色塑造好，对孩子的人生起到正向的引领作用。
