最近看了不少跟教育有关的新闻和评论，就和大家分享一下这么多年来一直想说的话。
先放结论，一个智商普通的孩子在普通家庭正确地培养下，不出意外，是可以很轻松地考上一本大学的。
本来是想写一篇很暴戾的文章，一方面为孩子们平个反，一方面跟家长们“宣个战”，但为了维护成熟稳重的个人形象，还是写得踏实一些。
【1】关于题目的解释。
一个孩子的成长方向实际上是多元化的，考大学并不一定是唯一的出路，只要规划得当，几乎大部分出路都能走得很好。之所以选取“考一本大学”来做论述，是因为这是大部分家长比较认同的“正统”路线，想以此反讽各位家长的培养有多失败，最想做的都做不到。
另外注明，作者本人参加的是黑龙江省高考，请谨慎参考内容。
【2】题目中的限定词。
依靠自身经验写的文章，有很大几率会成为给自己挖的坑，为了让坑尽可能浅一些，于是补上了不少的限定词，先简要说明一下。
智商普通。如果简单粗暴地划分，那智商普通的孩子会占到总量的大多数，而且中国教材的难度，还都在普通智商的射程之内。所以在此郑重告知各位家长，如果孩子真的存在智力缺陷，请去看医生；如果没有，就少拿孩子的智商当作掩盖自己的教育水平低下的借口。
普通家庭。这里也武断地下几个定义：拥有足以支撑孩子完成学业的财力；拥有陪伴孩子度过未成年时光的精力；在成年之后能够保持很好的学习能力。
不出意外。字面意思。
【3】经历说明。
由于父亲的军人身份，我早年辗转于多个省市上学，最后的初高中时间稳定在黑龙江省大庆市。在十余年的受教育经历中，相比同龄人略显奇特。
首先，我从上初中开始，除上过初中物理老师一个假期的补习班之外，再也没补过课，这也使得我多了很多时间玩耍和读闲书，也正是那个时候，我发现想叫朋友出来玩，其实是一件很难的事情。
其次，父母在我上初中之后，由于文化水平的限制，基本就无法辅导我的功课了，后来高中又住校，后期基本转为自我学习。
但是即使作为随迁家属深受环境频繁变动的影响，成绩却出奇地稳定，小学一直属于中上游水平，到了初中入学摸底奇迹地考了全校第一（也是仅有的一次），后续顺风顺水地就读了重点高中，再考取大学。
这里面，应当是有一些原因的。
【4】正文。
人的命运啊，当然要靠自身的努力，但是也要考虑历史的进程。
这句话单纯是拿来致敬的，只是想说，即使看起来我的受教育经历全靠自我的努力，但实际上也依托了父母的重要支持。
1. 提供良性循环的环境。
我父母结婚早，又刚从农村出来没几年，淳朴得很，以至于我回忆小时候的父母，总觉得他们也太过乐观了。这导致我小时候十余年的童年生活，竟然在一穷二白连带着外债的情况下，幸福地度过。良好的家庭氛围一定有助于孩子健康成长，甚至还有助于长大后谈一场优质的恋爱。
对待小孩子一定要有足够的耐心，其实小时候我应该算学习比较吃力的类型，报过一个书法兴趣班，就几页的字帖，全班人都走了我还没写完，我妈就和老师一起坐着看我写，从没斥责过。
除了耐心之外，我妈竟然还懂点儿教育，虽然是初中毕业（或者还没毕业）的文化水平，但已经优于不少家长。
小学二三年级转学去了辽源市，去的第一次语文考试就不及格，我妈也没批评我，而是认真思考了一下原因，发现是因为教材不同，然后就在家里花了半年补习课程，她自己来。
我们普遍认为教育不是一蹴而就的，所以也普遍认为基础应该从小打牢。在这个共识下，试问有几位家长耐心细心地帮助过自己的孩子完成基础教育准备阶段。
夸完妈妈接下来携点私货。
我一直强调逻辑的重要性，是因为不合逻辑地教育孩子，常常会使事情向更极端的事情发展。
比如：孩子成绩下降了，孩子看课外书，孩子天天拿手机和同学聊天。
请问：你会怎么做？
撕书？收手机？关小黑屋？
最好的方式是确认每一件事情发生的原因，俗话说得好：“你以为你以为的就是你以为的？”
成绩下降了先确认一下是否孩子的学习环境发生了变化，比如教师失职或校园欺凌的情况，再确认成绩下降具体是因为哪个部分的知识点没有掌握，逐个击破。
看课外书和玩手机本身是没有问题的，问题在于是否时间突然增加，背后有没有环境的原因，是环境的原因就去解决环境，单纯是孩子沉迷的问题就解决孩子，噢不，是和孩子商定合理的规则。
逻辑清晰易懂，措施温和可行，但听起来是不是觉得很累？
嫌累养个屁的孩子。
2. 传授科学的学习方法。
上一节讲的是我妈如何教我学习，这一节讲我爸如何教我自己学习。
我们家老头子是个很可爱的军人，一方面严肃古板讲话跟领导报告似的，但另一方面又很与时俱进紧跟党的步伐，近几年转业后甚至还有些反差萌，前几天还跟我普及“断舍离”来着。
这些都是我二十岁之后逐渐理解他之后的事情了，早年间看他一万个不爽，要知道让一个初中生掌握长难句是件多难的事情，而小的时候和他打交道最多的场合，就是写报告。没错，是我要向他汇报我的学习进度，不仅要写出“一、二、三”，还绝对不能照抄。
中间复杂的转化过程就不表了，毕竟也有些阴差阳错的感觉，直接说结果，总之最后是让我养成了很好的归纳总结习惯，这一习惯奠定了我后期学习的基础。
那如何向孩子传授科学的学习方法呢？照我爸那种方式肯定是不行的，虽然有概率成功，但也有概率把孩子逼疯。在这个问题上，其实解决起来很简单，那就是家长自身掌握学习方法。
听起来跟废话似的。
现在市面上兜售学习方法的书有很多，也有更先进的教育理论出炉，但一是正确性有待观望，二是不太适宜普通家庭掌握。
最稳妥的方式就是学习结构化思维，结构化思维可以帮助孩子清晰明了地知道自己所要学习的内容，也可以清楚直接地找出学习过程中的短板。很多孩子别说初中了，直到高中毕业都没搞懂自己要学些什么，就更别说学会了。
在我高中备考期间，基本上已经放弃了听讲，这里向老师们致歉，但我实在没那么多精力跟从各位针对整个班级的教学方式，只好制定自己的学习计划。我花了一阵时间，参考教辅书的知识点框架，把高中期间需要掌握的知识与内容做了全面的自我诊断，然后一方面找老师咨询还没掌握的内容，一方面针对自身的薄弱点从之前收集好的卷子中筛选练习题巩固提高。
提升了多少分呢？记不得了，反正从入学到毕业大概前进了几百名吧。
这个属于结构化思维的应用场景，而家长越早掌握这种方法，就能越早帮助孩子养成好的学习习惯，目测初中阶段比较适合，初中生基本开始有强烈的自我意识了，有能力学习更复杂的技能，但要注意教育方式，像我爸那种是不可取的，毕竟不是每个家长都能有我这么好的孩子。
那家长们应该如何学习这种学习方法呢？GOOD QUESTION! 花时间！
请问各位家长有多少时间抽烟喝酒打麻将、烫头扦脚洗桑拿，拿这个时间搜一下“结构化思维”或“思维导图”，再花点儿心思能学得不错。说句良心话，要不是各位几十年如一日像个文盲活着，孩子不至于那样。
我相信孩子学不好，多半因为父母当年就不是好学生，既然教不了知识，教方法总要简单很多，这都学不会，就别逼孩子学习了。
3. 最后再说点儿什么。
之前小市民骂人总骂“有娘养没娘教的”，这是句恶俗的话，但里面提到的“养”和“教”却很有意思。
“养”是硬件到了就水到渠成的事情，这也是之前强调“普通家庭”的原因，像少部分有着复杂原因的家庭，不仅我没办法，很多教育专家也没办法，最后也只能由社会力量介入。
“教”往往会沦为家长失职的重灾区，在自身出现问题的时候又常常期望社会弥补缺陷，比如将自己不愿意学习如何教育孩子的问题转嫁给学校和老师。这固然有一定的道理，毕竟学校就是学习的地方，老师也是教学的职业，但是不知道各位家长有没有考虑过，现状真的是可以放心接受的吗？移步搜索引擎搜索一下，将会发现很多教师失职或校园欺凌的事件。并不是希望家长因此与学校对立开来，这和医患问题很像，不是要简单粗暴地划阵营，而是要有判断事情根本原因的能力。
孩子从小就两类成年人接触最多：家长和老师。至少要力保其中一个靠谱吧？
