每一天忙碌的生活，有时候让人忙的抓耳挠腮。过后又想一想，在忙中又有不少收获。昨天中午听课，了解到五年级语文的主要教学目标是在读中感悟，在读中理解，在读中提升。生字，近义词，反义词，多音字的掌握，放在课前的预习工作上，老师听写之后多在课堂上讲解学生易错的字，易错的点。
对于刚进入三年级的学生文言文的学习，第一遍的读是在读准字音的基础上读，第二遍是在划分节奏的基础上读，第三遍实在理解个别字词意思的基础上读懂全文，第四遍是在读中感悟人物形象，第五遍是在一遍一遍的读书读成诵，每一次读都有特定的目的，都有一定的梯度层次性。
下午的少年中国说班级展示，虽然时间紧凑短暂，但是却看到了各个班不同的特点。朗诵的基础上班级队伍的变换形式，朗诵的同时要求有领诵，有个人诵，集体诵。最后要有一个总的亮相。
忙忙碌碌中收获着，收获着的同时，走着。
