对第四章第二小节，追求卓越的错误方向：懒惰行为让我重新认识了懒惰得行为背后的意义。
在进一步讨论追求卓越的正确方向和错误方向之前，我们先讨论一下懒惰。这种行为貌似与个体心理学的基本理论相矛盾，不符合追求卓越的观点。个体心理学认为所有儿童都天生具有追求卓越的内部动机。而人们总是指责懒惰的儿童不追求卓越，没有上进心。但如果深入研究，会发现事实并非如此。懒惰的儿童因懒惰所得到的好处可不少。他不用承受他人的期待，即使没什么成就，人们也觉得很正
常。他不愿意努力，所以总是漫不经心，非常懒散。但他的懒惰反而吸引了很多关注，因为父母需要时刻对他进行监督。多少孩子千方百计想要获得别人关注，这样我们就明白为何有孩子通过懒惰赢得关注了。然而，这对懒惰心理的解释还不够完整。孩子之所以采取懒情的态度，是因为可以缓解目前的困境。他们以此为自己的能力不足和缺乏成就找借口。很少有人指责儿童没有能力，相反家长们往往会说：“如果他不这么懒的话，有什么坐不了的呢？让儿童误以为自己不懒惰就真的可以做任何事情。书中讲到，这样的说法对缺乏自信的儿童来说是一剂安慰剂，变相的表扬。懒惰为缺乏自信的儿童筑起一道屏障，也为他们逃避问题的借口。通过读了这篇文章我的思考：
那我们怎么做才能减少和改变孩子这些行为呢
1.用正确的教育鼓励方式让孩子多动手，提高自己的动手能力和独立思考问题的能力，锻炼孩子的能力。
2.理解他，与他真诚交谈，带给他新的勇气，而不是打击，让他重新对自己有信心。
3.少批评，多鼓励，责骂越多，就越能满足他们获得关注的愿望。
