乌鸦喝水，嗯，小时候的寓言故事，语文课本上经常有的。故事说，一只口渴的乌鸦通过衔一枚枚石子让瓶子里的水慢慢涨起来，然后顺利地喝到了水。故事教导我们说：“遇到困难要动脑筋想办法”。
可是啊可是，总有那么一些小朋友不安分啊！他说“老师，我认为乌鸦不一定能喝到水”。大逆不道，你敢质疑？于是，很正常，该小朋友被喝住，闭嘴。
后来这孩子做了一名人民教师，他回到了自己的小学，教语文。有次公开课，他选择了讲乌鸦喝水。当时他的小学老师还在场。
很顺利，小孩子们也很配合，公开课讲的很顺利。可是，有一个小女孩同样提出了质疑。这老师兴奋了。于是，一场乌鸦喝水的试验轰轰烈烈地展开了。
该老师拿出几个水量不一的瓶子和一盆小石子，于是小石子一个一个丢进去，最终小孩子们炸开了锅。因为结果是，有一个瓶子的水怎么也不能被喝到，而只有瓶子中有足够的水才能被喝到。
下面的小孩儿们兴奋地讨论着，而习惯教授乌鸦喝水的老师们则被雷的外焦里嫩。
被调动创造性的小孩又说，那乌鸦为什么不拿大石头呢？这样会很快喝到水啊。该老师笑而不语，拿出一块大石头砸向了那个小瓶子，然后小瓶子碎了，水流一地。
这个时候，老师说：“孩子们，向乌鸦学习，要学习它的耐性；向瓶子学习，要让自己有足够的分量；而不管怎样，老师想让你们保留一颗好奇心，通过自己的努力去探索未来的世界，希望未来的道路上，你们创造性地生活，下课”
老师们涨红着脸，却不约而同地响起雷鸣般的掌声，齐声道，乌鸦喝水喝的不是水，是一群一群鲜活的生命，一个个幼小的孩童啊！
