从早读开始，各种琐事纷至沓来，比如有同学没拿美术工具，因为美术老师已经禁告过我班熊孩子，不带工具不能上美术课。一问，十几个娃没带，我不得不通知家长送来，今天又刚好下雨，让孩子们自己去拿不方便，于是保安送，我也化身搬运工，结果美术老师参加比赛去了没来上课。这不是做无用功吗？
中午放学时才看到今天小学生还不能学校吃饭，要知道，我早上才发了通知说可以吃饭，临了，这么大的雨，这么远的路，让我怎么跟家长说来接孩子？于是我请客吧。
早上出门忘了带计步器（这是团队活动，我不能拖后腿）于是回去拿，刚到家发现没有钥匙，白跑一趟，刚出门又下起了大雨，在门外捡了一把破旧的伞。
课堂上孩子们异常的兴奋，不专心听讲，令我很苦恼，因为不想惩罚，赏识教育没有疗效，令我沮丧，不知如何是好，就是这些接二连三的事忙得我晕头转向。
中午暖心的一幕发生了，批改完作业有点瞌睡，就趴在讲台上小憩，子煊连忙给我送来他的小枕头和毯子，我委婉的拒绝了，说：“谢谢你，宝贝，心意领了，老师只休息一会儿。”可没曾想，他竟然在我爬下后悄悄的给我披上了，还不时来给我往上拉一下毯子，把掉着的边角放在我的腿上，想着都觉得好温暖呀，虽然这个娃上课总是走神，现在的举动已经把我融化，可以忽略他的缺点了。没过几分钟，其他同学陆续走进教室，我假装睡着了，只听同学们窃窃私语“嘘！陈老师睡着了，我们不要吵。”脑补画面，手指放在嘴边，脚尖着地，轻轻的走到座位上，有几个孩子就在我身边，一直提醒进来的同学小声点，还有几个同学说，我们来给老师一个惊喜吧，我猜他们是想在我醒来的时候看到他们乖乖坐在教室里看书的样子。纪律班长也一直在小声提醒那几个调皮的同学安静。还有的一直给我盖毯子。
