本学期，我们的晚自习有一个“特殊”时刻——9：55—10：30，有35分钟。一直以来，我们的约定是——若是没有特殊事情的情况，都能够留下来，好好利用这段时间做些对自己有益的事。
在这35分钟，我看过这样一些身影——孩子们在教室认认真真、心无旁骛地刷作业；几位孩子在走廊激烈地讨论物理问题；几位孩子在背诵英语单词……
当然，我也亲耳听过这样嚷嚷闹闹的声音：“斗争起来吧！”“切，你让我留，我就是不留～”“一起走吧，怕什么？你干嘛要留？”
一、分享与回复
在这里，我也想让孩子们分享一下：多少人愿意主动留下？多少人不愿留下？你留下的原因是什么？你不留的原因是什么？想留又忍不住要走的，需要什么帮助？【下次班会课的讨论话题】
班主任不是学生的对立面，是助力学生朝向美好，使其成为更优秀的人。你的未来，能达到怎样的高度，你自己有选择的权利。你最终变成什么样的人，很大程度上取决于你在辛苦和困境里，是选择迎风奔跑，还是转身逃跑。
我亲爱的筑梦班，我费尽心思想要把它带好，我恨不得把每个孩子的生命都变成奔跑的姿态。可是，我在推动的时候，有个别同学不但不使劲朝前，还咬牙伫立不动。你们说，我心里这份疼痛谁懂？我的心思，你们懂吗？
所以，上面嚷嚷闹闹的话说出来，我内心非常受伤，我感觉你心中没有我，不尊重我，不爱我，我感受到的是一颗冰冷、刻薄的心。我尊重你说话的权利，但我不认可其中的内容。我没有当面生气，不等于我不生气，只不过我是个成人，我能管理好我的情绪，不跟你一般见识罢了～
如果你不想留下，我尊重你的选择，请你静悄悄地离开，没必要搞得“天翻地覆”。班级是一个强大的学习能量场，你的“天翻地覆”会破坏学习能量场，干扰其他同学的学习，耽误其他同学的时间。我相信筑梦班的每位同学都不想看到这样的行为！
二、这35分钟可以做一些什么呢？
1、刷题目
做一位合格的理科生，大量刷题是必须的。刷题需要时间的保证。很多知识点，不是我们不会，而是我们需要更多的时间去攻克。可以清晰地算一笔，若是你坚持200天，就有7000分钟。这七千分钟的坚持，我相信你终会闪闪发光的。
2、讨论问题
在走廊讨论问题也是可以的。第一，它可以帮助我们理清不懂的知识，巩固不懂的知识，从而提高我们的成绩。第二，它可以增进同学之间的感情，可以交到朋友，甚至是一辈子的铁杆朋友！何乐而不为？第三，它可以提高你的人际交往能力。
3、背书
据说有些人在这个时间段的记忆力是非常好的。“背多分”是有存在的意义。当然，我们倡导的是有效记忆，促进对文本的理解和记忆。
三、“留下来”有没有意义呢？
与其讨论“留下来”，不如延伸，谈论“学习”本身。
1、学习本身就是习惯。
学习本身是一件见效慢、时间久、很辛苦的事情，它比玩手机、打游戏更枯燥。哪有人先天爱学习，坐着一动不动听讲、坐着一个多小时晚自习，这本来就违反人性。但我们可以培养从小习惯于学习的状态。让学习成为一种自然的、合理的生活方式。所谓“习惯成自然”，那就可以自然而然地写作业、做练习——好学生基本都是把学习当作自然的习惯的。
以前我写作课的老师，她对莎士比亚、马尔克斯、村上春树、海子、鲁迅等作家的作品解读得生动深入、精彩绝伦。有一天，我不小心看到了老师的讲义，密密麻麻，都是记录。那次她从哈佛大学进修回来，每次都能看到她忙碌的身影。《真理与方法》的课上，她告诉我们，她正尝试着用梵文翻译海子的诗歌。（PS：她的个性签名是为海子做三件事。）从勤奋学习到勤奋工作，劲头、习惯是一以贯之的。
学习本身就是一种习惯。如果你没有这种习惯，你就会觉得学习很累、工作很累，然后就会学得差、工作差，然后更不学，然后更加差。
我们所处的时代日新月异，不断学习、终身学习是至关重要的。学习，是一生要坚持才能形成的好习惯。千万不要相信这样的话：“上了大学就轻松了”、“工作赚钱后就变好了”。不管什么层次的人们，都“没有轻松一说”……比尔盖茨一定是世界上最忙的人。
2、学习本身就是品质。
讲一个小故事给大家，是新东方的“羊神”，我非常喜欢的一位“语文人”。
我高中时在本省的重点高中，班里同学的学习习惯非常好，这个时候就要拼品质了。在高考前的半个月，学校放假，允许学生回家自行学习、复习，但同时也支持继续来校学习。
很神奇的，基本全班同学每天都按时到班里来，安静地复习，因为大家知道，即使再优秀的人也有惰性，习惯再好的人也会偷懒，但只要你到了班里，看到你的竞争者，你就会更坚持更坚定。
有一天早上，我照例早早起来，准备骑车四十分钟到学校去复习。结果，刚骑出来不久，天上开始下毛毛雨，我也不以为意，心里可能还背着苏轼的诗词，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”结果雨越下越大，我想，谁怕谁怕，反正我不怕，我就加快蹬车。然后，一声雷鸣，倾刻间瓢泼大雨从天而降，我简单懵在自行车上。我想，我还是先找个地方避避雨吧。结果，骑了半分钟看不到有避雨的地方。我真是欲哭无泪啊。估计当时哭出来也没人注意，因为整个人已经在雨中湿透了。我当时再也不想苏轼的诗词，只能想到刘德华的歌曲：“冷冷的冰雨在脸上胡乱的拍，暖暖的眼泪跟寒雨混成一块……”这还不算完，等我好不容易看到一处躲雨的地方并准备疯骑过去时，我发现，雨停了。而且真的是雨过天晴那种停。我简单有点怀疑人生。《肖申克的救赎》
当时我劝自己，那今天就回家学习吧，毕竟全身都湿透了，也太难受。可是转念一想，现在回去了，今天肯定就在家里吃着零食看着电视，一天就消磨过去，而我的同学们这时候肯定都已经到学校开始学习了，好的，我坚持坚持。
于是，我鼓足壮志继续向学校骑去。然而，在距离学校还有五百米左右的地方，路面上有一条百米的洼地，我不知所以地骑了进去，积在地上的雨水直接漫过了我的胯部……下身完全湿透……我真的相当怀疑人生！
我的确太想放弃了：要不还是回去换条裤子吧至少。但是，前面的想法再一次跳了出来，不行不行，回家肯定偷懒了。娘的，都骑到学校门口了，坚持坚持，继续学习！
我真的骑到了学校，一路淌水地进入了教室。让我最惊异的时刻来了：全班同学看起来基本没有淋雨的……我真的彻底怀疑人生！哦，我忽然反应过来，班里同学除了学习好，大部分车接车送，自然淋不到雨。好吧好吧，那我开始好好学习吧。
这时候，教政治的老师慢悠悠地走进来说道：同学们，今天大家继续自学，政治大题依法治国的意义非常重要，大家要完整背诵下来。
同学们都唉了一声。因为这个题有12个意义点，特别难背。我当时不知道哪里来的劲头，从课桌里抽出政治课本，心里一横：
这么大雨都来了，他娘的你今天给我108点我也给背下来！
然后，那一年高考，文综的最后一道大题是：请简述依法治国的意义，12分。
在考场上看到题目的那一刻，仿佛一道光照在试卷上，我热泪盈眶。
我忽然间再不怀疑，我坚定地相信：所有困难都是考验，而历经万难到达目标时，一切开朗，你自然明白你所应得的就在眼前。
我后来回想，一切细节似乎都是有意的考验，出门下雨，我没有回家休息，雨渐下渐大，我不以为意，瓢泼大雨，我坚持前行，没有避雨处，我等到雨停，从水洼时骑过去，我决不掉头，全班只有我湿透，我继续学习——那道12分的大题，理应就是我的。
毫不夸张地说，我在那一刻真正理解了：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
高分者，往往高能。道理很简单：在千万题中，你会做，在千万人中，你学习好。这件事不简单，学习需要坚韧不拔的品质。
成为一个坚强的人，最好的方法就是好好学习。在学习的生涯中，我们会遇到最难的题目、最强的敌手、最高的山峰。而学习所给予方法、习惯和品质，就是披荆斩棘、登临绝顶最强的能力。
所以，我想我们讨论的不是“留或不留”，其实我们讨论的是一个人的忍耐力、坚持力、专注力、抗压力。为什么希望大家练就自己的忍耐力、坚持力、专注力、抗压力？因为这些是人“成为更好的自己”的基础能力，在人生的任何阶段，这些基础能力都能帮助你更好地面对困难、渡过难关……
白岩松曾说：人们声称最幸福的岁月其实往往是痛苦的，只不过回忆起来觉得幸福。
孩子们，愿某天你站上高点回头看时，欣慰地发现：当初踌躇满志、紧咬牙关，在不平坦也不平静的路上奋力奔跑的自己最美，加油，筑梦班的孩子们！
