息县一中第二期心理咨询师培训第四期分享第63天
在读书会上，一位家长说出了自己的困惑：大儿子很爱玩手机，每天只要回家就要玩手机，不给手机作业也不写，饭也不吃就闹情绪。家长无奈，只好把手机给他，可是这又助长了他更加嚣张的坏脾气，拿到手机整天整夜的玩。放假十几天了，一次作业也不上交打卡，老师打电话给父母，可气恼了父母，要没收手机，但儿子却不给，前来寻求大家的帮助！
对这位家长谈论的话题，前几次已经说过了，大家都纷纷出了主意，让她控制好孩子玩手机的时间，不能沉迷于手机，让她制定一定的规则。她说规矩制定了，但是他不执行。这里面我们要讨论一个问题：规则有谁怎么制定？
我们知道关注正向需与坚定的规则并行。规则首先一定要双方共同制定，要商量好怎么去做，规则要有一定的底线，内容要具体精简，需要有可行性，最后要书面化(如家庭公约)，贴在家中一个醒目的位置。规则的执行是双方面的。看上面那位家长制定的规则为什么执行不下去呢？根据她的说法(下班儿一看到还在玩手机生气便指责），这里面我们可以看出她没有关注孩子的正向(孩子也写作业了，只是没有打卡上传罢了）。她缺乏坚定的规则执行，孩子一闹脾气就没办法屈服了，这也成了孩子拿捏她的软肋，导致她越来越管不住孩子，母子俩的关系越来越差。孩子不听她的话，也主要在于他们母子关系没有建立好。在焦点心理学上，我们知道关系大于方式，方式大于内容，你和孩子的关系没有建立好，你说什么他也不会听的。有句话叫：我喜欢你，不是因为你是谁，而是在你眼中我是谁？可以看出关系是多么重要，如果母子关系比较融洽，孩子也会听家长的话，也不至于出现前面的那些僵局场面！
在家庭教育中，或者师生关系中，我们都需要建立比较好的关系，这样我们制定起规则，对规则执行起来，就容易的多，不需要人管人，只需要制度管人，孩子在无意识中就会有约束力了！
