截止到2021年3月28日晚上24点，【一起写吧】一共收录了28篇文章，//www.greatytc.com/p/c87080876f1f
这是老师们坚持跟随一起写吧日更的第209天。在美好的春天里，还有28位美仁在坚持，在携手，一起读，一起写，是多么美好的一件事儿啊。这就是生命最美的享受吗？在这28篇文章里，有以下五位老师的文章引起了我的共鸣，让我从他们身上看到了一起读写的无限美好！

第一篇文章是福建陈秀玉老师的《愿我们所有人都有直面命运的勇气，获得命运的成全》
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宁朝群老师晚上分享的这句话：愿我们所有人都有直面命运的勇气，获得命运的成全，也打动了我，我还专一把它收藏到了微信笔记里，宁老师一路寻己，从乡村到城市，他用命运感这个主题给大家分享他教育生涯中的几次重要遭遇与危机，他用一次次的努力改变着自己和家人的地命和人命，一次次创造着自己想要的生活，以及自己期望中的教育，更喜欢他的：只要你足够想要，全世界都会为你让路。还有陈秀玉老师也说过“当你内心足够坚定足够坚信，很多问题就会迎刃而解，想都是问题做都是答案”。宁老师和陈老师两个人让我知道一个人越往上走能力更容易增强，责任感也越强，也更积极乐观。愿我们所有的人都内心坚定，努力创造获得命运的成全。

第二篇是甘肃武都陈武红老师的《童话滋养生命成长》
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陈老师认识梅老师是源于一次阅读论坛活动中梅老师朗读自己的文章。不只是碰巧还是缘分，我认识梅子涵老师也是因为在昆山整本书阅读论坛中，梅子涵老师也朗读了自己的一篇文章，他还讲了与文学的那些事儿。那一次活动我就是奔着活动中有梅老师的讲座而去的，见到梅老师很激动，他与我想象中的完全不一样，一个个子不高，其貌不扬的一个老人，却用自己的文字，用自己的声音打动了在场七八百人。在朗诵中他没有运用技巧，甚至有些字还读错的，有停顿，有卡壳，但这丝毫不影响他的表达。我想这就是童书滋养了梅老师的生命，让这样的生命绽放出光芒，闪耀了我们这些聆听者的眼睛和心灵。
从昆山回来之后我开始关注儿童文学，用一种研究和欣赏的态度重新走入儿童文学，走进童书，发现那真是一个浩瀚的美妙的世界，我也带着自己的学生和孩子走进这个美好的世界，谢谢梅老师，也谢谢陈老师。

第三篇文章是辽宁王焱铁文老师的《生活虐我千百遍，我待生活如初恋》
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苏东坡传是我阅读时间最长，感觉最有味道的一本名人传记。读完之后我感觉所有的诗词作者里面，苏东坡是活的最通透的一个。
就像文中王老师说的，苏东坡不像诗仙李白飘逸浪漫，更不像杜甫忧心忧国，他像我们每一个普通人，有做人的烦恼和痛苦，但他却能从中获得解脱，尤其是在浮躁的今天，若能与这位天才诗人对话，你的视野会开阔，你的人生会增添无限的快乐。期待大家都来读一读《苏东坡传》，也期待大家都记住这句话“生活带五虐我千百遍我，我待生活如初恋。”愿我们都对生活抱有信心，把每一天当最后一天那样虔诚认真的度过。

第四篇文章是葫峰山水间吴赛英老师的《阅读是语文的根》
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很多的口号大家都知道，“得阅读者得语文，得语文者得天下。”尤其是在教育内卷的今天，拔苗助长的故事天天上演，学校、家长、社会都关注着那个分数，都忘了教育的真谛，尤其是语文还做着那些题练着那些程式化的考场文，让学生把全部的精力，智力，体力都封闭在了那有限的应考知识上。相反，多年的教育没有让孩子养成阅读的兴趣和习惯，不是一个终身学习和阅读的人，这样的教育，分再高也是枉费心血。
语文是一个慢慢积累的过程。一个字，一个词，一段，一篇，一本，聚沙成塔。如何让孩子喜欢阅读，喜欢学习，这应该是我们老师家长社会共同想的事儿，作者推荐的方法学习语文的三种方法很好：大量阅读，背诵经典，勤写日记，这样就真的做到了让阅读成为语文的有源之水，让阅读成为语言的语文的有根之树。

第五篇文章是亲亲鱼老师的《老师，我们也想参加》
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教师的作用就是引领，在您的这篇文章中，我看到了他真正的注脚。文章里的百日之约挑战活动，就相当于我们300天直通教育行走大舞台的挑战活动一样，让我们看到前方有更美的景点，我们要去参加。孩子们和我们老师是一样的，有了期待，有了梦想，能看见那是多么美好的一件事情啊。您班级里的孩子真幸运，替孩子们谢谢您！

时光飞逝，教育的初心从来不曾改变，这群热爱教育热爱生命的人，都在坚定的脚步中留下了岁月的痕迹，这痕迹正是我们成长的见证！让我们一起在这个美好的春天里，一起读写，一起努力上进，一起成就孩子的美好未来！