白马湖之秋展示
执教：江南实验学校
闻涛中学报告厅
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导入：汉武帝像，平生
环节一：读教材，知史实
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1.师生互动
2.板书梳理（七大措施，政经思三类
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3.提出疑惑（推恩令，五铢钱、刺史），教师解答
4.在年代尺上罗列
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教师：有何看法（感想）?
1.什么因素促使措施的出台?
2.有何效果?
过渡承转
环节二，析史料，辨因果
任务1
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课前预学材料
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任务2
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自主学习，课堂展示，师生互动
教师补充，汉武帝之责任与情怀
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过渡：秦汉帝国
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环节三，作比较，谈认识
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比较秦皇与汉武
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总结：
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附教学设计
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附朱可特级教师点评：
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