今天是爸爸接送竹子。昨天跟她说了这件事后，她并没有不高兴。今天我一回来，竹子正在洗脚，手里拿着镜子在照着脸，嬉皮笑脸的对我说，看我把脸挠的，嘿嘿地笑。我有点担心是不是和爸爸闹不愉快了。我看脸上的伤口又大了，悄悄问爸爸，爸爸说是自己把昨天的痂给挠掉了。
过了一会儿，我俩开始写作业。我在她包里没找到作业记录本，发现今天是忘带了。我说，哎呀，今天忘带作业记录本了。她走过来，哭丧着说，哎呀你别说了。好像自己犯了什么错，很不愿被提及的样子。我赶紧和稀泥：是我昨天忘了给你装了，又不是你的错。接着我问那你记在哪里了？我问这话时，心里是没抱希望的，但同时又有一点幻想。她不太乐意地走过来，开始打开语文文件袋，拿出语文练习本，翻开，找到了今天的作业记录。我还是很惊喜的。表扬了她。我说，你还知道记到别的本子上啊，很不错哦！
开始写作业了，她突然问，姥姥是不是周四就来了。我试探着说，呃，不是，爸爸这一周都休息，都是爸爸接送你。她不高兴了，开始扭来扭去，说不想和男性章鱼一起。我偷偷给爸爸使眼色，你看你混的，孩子都嫌弃。她继续纠缠。爸爸走过来谄媚地说，你看我今天都是一直让你自己安排自己的事，让你自己跑步，想怎么跑就怎么跑，也不管你弹琴，也不要求你写作业。我还给你做猪肘子吃，你还把我那份也吃了。我接茬说，姥姥可不会给你做肉吃。 这么三说两说，终于多云转晴了。
补充：中间问她，你有没有带爸爸去看教授。答，没有。我不想和男性章鱼说这事。（教授，是放学路上墙上宣传画里的小女孩，她给起的名字叫教授。因为非常喜欢，但是知道无法向姥姥表达，所以平时放学路过时就只字不提，非等到周末拉着我专门走到学校门口，过去看看教授，给教授拍照，和教授说说话。教授的名字源自海底小纵队的纳克教授）
这是教授
再说回作业。
有张数学卷子，拿出来，有点担心的说，今天改不完怎么办。我看了看那惨不忍睹的样子，说，做的挺好的，就这么交行了，不用改了。那不是今天改不完，那是明天，后天也改不完。干脆让她高兴高兴得了。
还有一项是语文听写改错。最后一行全错了。我因为不知道听写题目是什么，不知怎么改。正打算问同学，她自己竟然回忆起来了，说第一个是老师让写翻译，他写的古文原文。后面分别是及笄，弱冠，而立，花甲对应的年龄。说得很一本正经，让人无法怀疑是在胡说。
今天是受了以琳群的启发，决定开始记录孩子的情况。这么一记录，确实发现还是有不少闪光点。
需要解决的问题：挠脸的问题。
防：及时剪指甲，不说刺激她的话。
控：及时抓住手。现在有点抓不住了。
教：告诉爱护自己，挠脸要对着自己道歉？？昨天，我强迫她对着镜子向自己道歉，她哭了，好像真的悔过的样子。还得告诉她挠破后需要抹乳香，这一点也很难很难，现在越来越不好控制。 教，是最难的，不知怎么教。她有时是故意挠给我看。想采取忽略，实在没忽略成功。脸上已经好几道疤痕了。
