要说高年级的孩子与一年级的孩子最大的不同，应该就是一年级的孩子本身看起来更不一样，更不相同，但是随着慢慢长大，他们的不同被磨灭，慢慢就长成了相同。这才是教育的悲哀，没有个性，只有统一标准。
就拿运动来说吧，每个孩子的运动细胞被激活的时间是不一样的，比如跳绳，有的孩子拿起绳子就能跳，有的甚至还跳的非常好。
而有的孩子是怎么也跳不过去，总是跳的动作与摇绳的动作协调不到一块，如果你以为这是天生的协调能力不好，那你可能就错了。
一个孩子就是这样，开始怎么也跳不过去，我试着让她把绳子放下，把跳和摇的动作拆解开，一个一个动作教，然后再结合在一起，等练习得差不多了，再拿起绳子练习。慢慢地，她跳过了一次，两次，三次……或许她尝到了甜头，回家也继续练习，等到第二节体育课，她居然可以和其他孩子一样，正常跳绳了，甚至比很多孩子都跳的好。
而另两个孩子开始也是如此，我也是用同样的方法，但是却收效甚微，现在依旧不能连贯起来，只能一下一下地跳，可是每次他们都练的非常认真，我提醒他们累了就休息一下，似乎他们也不觉得累。
所以，这几个在跳绳方面特别的孩子，你能确定他们是有缺陷的吗？生命总是充满着神奇，充满着未知，我们唯有充满敬畏，唯有充满期待，如此，孩子的未来就有无限可能。
