认知智能——《儿童节》
大致了解儿童节的由来，明确的知道儿童节是小朋友们的节日。
苹苹老师“请问小朋友们知道六一是什么节日呢？”
宸宸:“是蛋糕节。”跑上去笑脸盈盈的告诉苹苹老师。
毛豆:“是恐龙的节日。”看向苹苹老师述说。
大果:“是玩具的节日。”欢喜的告诉苹苹老师
苹苹老师:“六一是小朋友们的节日，儿童节”
苹苹老师:“小朋友想知道儿童节的由来吗？小眼睛认真看，小耳朵认真听哦！”
苹苹老师:“请告诉苹苹老师儿童节是为什么成立的？”
诺诺:“为了小朋友。”毫不犹豫的回答苹苹老师。
康康:“小朋友。”一直在很认真的观看儿童节的由来，思考一下回答。
精细课——《糖果》
蒙台梭利博士认为：手，总是和心理活动连接在一起的。也就是说，孩子的心理发育和孩子手部运动的发育是相互联系的。
通过用褶皱纸把玻璃珠包裹住。在这一动手过程中锻炼小朋友的手部精细动作和手眼协调。小朋友们包的“糖果”两端越紧固说明手上精细动作发展的越好。
苹苹老师:“小眼睛请看苹苹，苹苹老师今天要和小朋友们一起制作糖果，仔细看，把玻璃珠放在纸中间包裹住，看上面和下面是松开的，玻璃珠和掉下来，怎么办呢？”
苹苹老师:“为了不让玻璃珠掉下来，要在上面和下面扭一扭固定住。玻璃珠能放嘴巴，鼻子，耳朵里吗？小朋友们请告诉苹苹老师 。”
小朋友们:“不可以！”异口同声的回答。
小朋友们都在认真的“包糖果”呢！
阳阳:“阳阳不会，苹苹老师一起。”让苹苹老师和自己一起“包糖果”
卤蛋很喜欢“包糖果”呢，芳芳老师耐心和卤蛋游戏。
糖宝一直在认真的观察芳芳老师和卤蛋是怎样“包糖果”的，糖宝最后包的“糖果”很漂亮呢！
末末一直在不断尝试怎样能把糖果包得牢固不松散呢！
童童很喜欢“包糖果”，手上精细动作发展得不错，自己包了一个糖果。让苹苹老师看看
锤锤一直在和欣欣老师比一比谁包的糖果多，不太会哎~～~没关系有欣欣老师在呢！
妞妞一直先把纸放在手里包裹玻璃珠，发现会掉，思考一下又换一种方法，把纸放平在桌上放玻璃珠，快速包裹住，玻璃珠没掉了。
果果先把玻璃珠放在纸上，掉了。没关系再来一次快速把纸包裹住。终于玻璃珠没有掉了。
骁骁刚开始坐着观察小朋友们是怎样做的呢，先看看吧！呀～苹苹老师过来，拉着苹苹老师一起“包糖果”，最后自己一个人尝试怎么包。
萱萱很喜欢玻璃珠呢！制作完一个糖果了，又做一个，快放学啦！还想制作糖果不想走
好玩的《糖果》游戏结束了，小朋友们依依不舍的背上小书包，回家啦～~～
