如何做一名专业的助人者
感谢金燕老师把我领进千晓这个团队，今天听金燕老师讲课，收获很大，总结如下：
1站起来会讲课，坐下来能咨询
无论有没有心理学的背景，只要有一颗有助人的心，只要走进千晓团队，我们每个人都要相信自己能做双料导师。
金燕老师谈到自己由十年前的抑郁姐到十年后的乐乐姐，谈到自己家的孩子由问题学生到现在拼搏进取的高三学子，谈到自己由07年取得证书到现在资深的咨询师，谈到自己在千晓的浸泡，自己成长的密度专业度，她的成长经历让我感慨万千。
金燕老师谈到怎么让自己好，让自己更好，让对面的人更好，那就是行动起来，学习心理学，耕种自己的福田。
2 做一名专业的助人者的原因
想要自助，陪伴生命，见证生命的蜕变；想要点亮别人，唤醒别人，影响身边的人；想要收入无上限，收入更自由；想要职业生命长，不可被替代；想要潜能被激发，想要去分享爱传播爱，想要我是爱，我是光，我是幸福的小信差；想要被世界温柔对待，也温柔待世界，那就做一名专业的助人者。
是的，我们都很忙，工作，家庭，生活，每天都有很多的事情要做，但我们的潜能能被无限激发的， 我们可以做到边成长边助人，爱别人爱自己，聚是一团火，散是满天星星，我们可以做到最好的自己。
3专业和业余的区别
简快的标准是每一个细节严谨，做到最好；千晓的标准是严谨，专业，谦卑，尊重；职业的标准是按标准流程操作，流水线工作。
从小白成为专业的助人者，从专业助人者成长为资深助人者，我们先问问自己，接受多少分的辅导员？我们作为辅导员，我们是帮助还是祸害？金燕老师谈到一个女大学生，接受男辅导后情况反而变得更糟了，失恋后接受的辅导，反而加深了对世界的不信任感。
其实我们不需要完美，做专业的助人者从成长自己开始，自助助人。
4助人者的地位
咨询师不是上帝不是父母不是洗衣机，不改变外在人事物，不代表来访者做决定，来访者也不要把人生托付给咨询师。
助人者是什么样的地位呢？是帮助一个人自助，是一个过程（创设和维持一个安全的空间），必须建立具有疗愈功能的关系，咨询过程进行的先决条件是来访者想不想改变（引导来访者运用本人的力量）
金燕老师特别举到了自己亲人的一个案列，说到自己侄子是网瘾少年，两年多的时间不上学，一直处于逃避状态，通过交谈孩子说到五个孩子里只有他学习不好，他想用游戏证明自己，后改变后很拼，用一年的时间拼三年的内容，当状态不好时候，会主动约姑姑咨询，提升比较大，整个人变得更自信了，每天都成长了，所以，要启动来访者本人的力量，不求不助。
说到咨询师是支持者，陪伴者时，金燕老师又举到一个自己咨询的案例，说一个男孩子不想上学，仅仅因为高中老师在批评时轻轻拍了他肩膀一下，就不去学了，后来才发现创伤是在小学时候形成的。
在小学一年级时他被老师踹了一脚，回家告诉父亲，反而又被父亲踹了一脚。原来孩子高中辍学，与当年孩子受伤的时候，父亲没有给与支持陪伴有关。
所以我们咨询师要做陪伴者，支持者，引领者，见证者，看到孩子绽放自己的生命的时候，我们的内心是喜悦的。
金燕老师说到段老师在做咨询前挺累的，到后来看到做咨询后段老师和孩子都容光焕发，精神百倍，内心都绽放了美丽的花朵。
5 警句分享
爱心不给助人者资格和能力（李中莹）
帮助别人从接受自己不能帮助别人开始（罗秋兰）
有所为，有所不为（段丽晓）
做个案结束后也有不开心的时候，觉得自己无能为力，每个人要有能力欣赏太阳升起，也要欣赏太阳落下。
金燕老师说到上个月女孩子不愿见面，父母说到孩子很多情况，孩子处于抑郁的状态，金燕老师给父母的建议是在考虑孩子学不学的前提下，先考虑孩子活不活的问题，强烈建议父母去看医生，检查后发现孩子是重度抑郁症，马上住院，是啊，对于学生来说，第一步先活着，第二部活好，第三部再学习。如果在咨询中遇到一些自己无能为力的人，可转介，可建议去医院，不做超出能力范围的事情。
金燕老师特别说到她妈妈说的一句对自己影响很大的一句话：要救就救活！是的，陪伴留守儿童，要有爱，更要有能力，有方法。
5专业助人者自问五个问题
我想为他做这个辅导吗，尊重自己，
对方真的想我为他做这次辅导吗？
（对方不想，不求不助，效果不好。举例主动去找侄子）
两人之间有没有和谐气氛（状态的调控决定效果的百分之五十到百分之九十。在开着车的时候是不可以和潜意识沟通的。
护航的孩子在周五，在学校学习一周，周五再进行访谈效果不好。）
我知道他需要什么，我有没有把握提供给他
时间和环境合适吗
6助人者需要四种能力
助人者要懂得孩子的兴趣爱好，学习类型，性格特征，要知道来访者问题卡在那个层面
能力
意愿 本人和对面的人的意愿度
金燕老师举到一个案例，来访者的妻子具有无力感，什么都干不了，觉得病离得近舒服，远离反而不舒服，原来丈夫被提拔两年后发现自己有糖尿病，内心有很大的一份不安全，如果自己好了，丈夫就不会天天回家了，金燕老师用孩子启动妻子自己病好的意愿，让她知道自己病好了对孩子对家庭的影响很好。
