分享互动式阅读可以让孩子在阅读的过程中随时表达她看到的图片，她观察到的细节，她的疑问和思考，她对问题的理解等等。坚持这样的阅读方式，孩子这些能力就会得到很大的提升！

想想我们传统讲绘本的方式是什么？带着孩子把绘本故事读一遍，差不多就完事了。认真的家长可能会问几个问题，再细心的家长可能会让孩子看看图片。一本绘本很快就能读完。这就是“消遣式”阅读。家长和孩子很轻松愉悦地听完了故事。这样的绘本阅读有效果，就是孩子喜欢听故事，喜欢阅读。但是阅读的能力没有得到有效培养。

1.分享互动式阅读可以培养孩子观察细节的能力。有些绘本里的插图画得非常精美，细致。比如《大猩猩》里，小女孩和爸爸在吃早饭。格子桌布，条纹睡衣，东西都摆放得很整齐，爸爸表情严肃，女孩很沉默。整个房间的色调都是冷冷的感觉。这些细节都在烘托爸爸和女孩的形象，同时也在暗示父女的关系。到后面大猩猩出现的时候，他们用餐的桌子和地毯的颜色都变得暖暖的，橘黄色的灯光温柔地照着他俩，很温馨很开心，和之前的画风完全不同。分享互动式阅读就可以在读绘本的时候引导孩子观察图片，捕捉细节，比较不同。久而久之，孩子不需要大人的陪伴也能通过观察图片来了解绘本大致内容啦。

2.分享互动式阅读可以培养孩子的思考能力。

在读绘本的时候不一定读完了才可以问问题的哦。在故事情节有悬疑的时候，就可以问问孩子的看法。比如《仓颉大叔和奇妙的汉字故事》，当仓颉大叔的绳子不够用时该怎么办呢？当仓颉大叔在地上画的字被风吹散的时候又该怎么办呢？孩子们随着大人的提问，绞尽脑汁地思考，可以画在墙上，可以刻在木头上，可以刻在石头上等等。再试着问问这些方法可行吗？最后孩子已经迫不及待想要知道仓颉大叔是把字刻哪了，刻在乌龟壳上了！答案肯定令孩子们大吃一惊又开心大笑。刻在乌龟壳上有什么好处呢？这样设置层层递进的问题，孩子收获的肯定不止仓颉造字的故事。还收获了思考问题和解决问题的能力！

3.分享互动式阅读可以培养孩子联系生活，举一反三的能力。

绘本里很多有趣的人物聪明可爱，爱动脑筋会想办法。比如《一只猪和100只狼》，总是有一只会跳出来出主意的大灰狼，最后出了一个办法，让这只小猪回家喊100只猪来，这样他们每个大灰狼都可以吃到一条猪啦。这时，可以让孩子联系生活，如果你们一家人只有一个汉堡该怎么办呢？给谁吃呢？让孩子联系生活说一说。说不定下次真遇到这个问题，她心里就有数了呢！当孩子思考这个问题后再来看这只大灰狼的主意，就会夸赞或者嘲笑。那么故事的结尾，一百只大灰狼傻乎乎地等到天黑该怎么办呢？他们的办法就会呼之欲出了吧！

有些绘本不仅能教小孩子办法，大人也会受益！有些绘本可是给大人读的呢！

比如这本书的爸爸为了能让孩子明白20减去5再减去4等于多少，就不厌其烦地当做小鸟飞给孩子看。飞了很多次，孩子还是不明白。每次爸爸很耐心地说，没关系，明天我再飞给你看。最后当爸爸再飞时，孩子说，爸爸你不用再飞了，我知道20-4-5等于多少了！看完之后，我们会被爸爸的耐心和爱心打动。在孩子的童年你为孩子“飞”过多少次呢？看完后是不是很有启发？

4.分享互动式阅读可以培养孩子的表达能力。

这个肯定不用细说也能理解的。当孩子用语言去表达她看到的图画，她对问题的思考，她对生活的联想，她的疑问，她的理解等等！一本绘本读下来，她不停在表达，表达能力能提不上去吗。表达的重要性是超乎想象的。表达就是理解，很多孩子上了高中，理解的东西却不会表达。而能表达的东西一定是理解的。哪怕这个理解是有偏差，也是孩子的理解。理解用语言表达出来，我们才能更清楚地了解孩子的内心世界，和他们的认知思考能力。表达是消化和吸收的过程。当孩子能把故事复述一遍的时候，她其实已经吸收到了故事的情节，内化了故事里的相关知识。这个就是高效的阅读。

有些家长认为我孩子不说不代表不会。确实是这样的。但是把学到的理解的用语言表达出来才真正属于她自己的。没有说出来的东西留在记忆里的时间不长，表达出来的能长久保存在人们的脑海里。所以，表达就是积累。就比如我们天天想和天天写肯定不一样。想不一定会写，但写一定是会想，而且是成熟的思考，并且会越写越好，这就是积累！

分享互动式阅读的好处很多呢。据调查，长期坚持这种方式阅读的会提高孩子的智商。

关于孩子的绘本阅读是一门学问，她包含着文学，教育学和心理学的很多知识。如何和孩子把绘本读好，我还需要慢慢摸索。与大家共勉吧！