一晃40天过去了，小豆子们已经熟悉校园里的一草一木，也显露出他们顽皮的一面。
一日，刚刚做完课间操，几个调皮的孩子开始试着爬靠近教室的桂花树。我们还来不及喊一嗓子，几个高年级的孩子见状连忙上前制止。这时我分明看见一个熟悉的身影还在执着地攀着枝条，正准备再“勇敢”地爬一回。天哪，我放下手中的水杯，冲着窗外大喊了一声：“s,快下来，别爬树！”她听到我的喊声，悻悻地松了手。我走到她面前，问她：“为什么要爬树？”她毫不犹豫地说：“因为看见别人在爬，觉得好玩。”“哦，原来是这样。那老师为什么制止你爬树呢？”我又问。
她想了想，说：“因为弄不好会摔下来。”“对，你很聪明。知道爬树会有危险。爬树还可能折断树枝，破坏树木。以后不要爬树了。”我肯定了她的答案，也提醒她注意安全。“我记住了。”挺乖巧的一女孩。
她真的没有再爬。
也是那天中午，我还没有走到教室，就看见f捡了一块废弃的木板在花坛里自顾自地玩着，我心里一惊：也不知这木板上有没有生锈的铁钉？等我走到他面前，感觉要晕了，他正用木板使劲拍打着一棵石榴树，瞬间功夫，叶子落了一地。他一看我来了，有些心虚，住了手。我和他理论，他根本不听，嘴里不停地念叨着。但最终把危险品——木板上缴了。家长来接人时，我和f爸爸反映了这个情况。f是个智商较高的孩子，但他做什么都是我行我素，依着性子来。不讲道理，只认自己的歪理。
第二天下午，我路过那棵桂花树，意外地瞥见树干露出好大的一块伤疤——一根枝条不知被谁折断了。哎！可怜的小树，不懂事的孩子要怎么教育呢？我想了想，用手机拍下了这真实的一幕。
我将照片放给孩子们看时，他们很吃惊，没有想到他们最喜欢的桂花树变成这幅模样。“孩子们，你们平时磕破一点皮，会流血，会痛。你看，由于小朋友不爱护树木，野蛮地把树枝折断了。你说树木会怎样？”我的问题引发了孩子们的反思。“它也会疼。”“它会哭。”“它会恨我们。”“它会死的。”“是的，树木也有感情，也有生命。校园里的一草一木都是我们的好朋友，它们美化了环境，净化了空气，它们是我们的好朋友。我们应该怎样对待它们？”我又抛出了一个问题。“我们不能爬树了。”“不去折树枝。”“不摇树，只捡地上的桂花。”……“对的，你们这样做，就是真正保护了树木。”
孩子就是孩子，他们说到做到，接下来的日子里，我悄悄的观察着。他们相互提醒着，相互约束着。尽管浓郁的花香扑面而来，尽管枝头的花丛那么醒目。他们克制着自己的占有欲，只是仰着头欣赏着那黄灿灿的小花，或是埋头捡拾着地上的落花。
看到此情此景，我心中漾起一阵阵感动，童心是如此纯真而善良。而芬芳迷人的桂花树，是否也知晓这一切呢？
