在我看来能够被学生叫课，是一件很傲娇的事情，一般情况下这是只有综合老师才有的待遇。何谓叫课，就是还未到上课时间，就被学生请着催着去教室上课。在我们办公室，被叫课的专宠，基本都是David老师和瑶瑶老师在独享，如果下一节是科学课或者是美术课，总在上节课下课铃响后，孩子们就会络绎不绝地准时出现在办公室。
“老师，咱们下节干啥呀！”
“老师，你啥时候来啊！”
“老师，你快点来上课呗！”
“老师，你看看我做的这个飞机飞得远吗？”
每当这个时候，我们这些主科老师经常只能眼巴巴地看着，内心不免还会有些小心酸。一方面感叹比不了综合学科无比吸引学生的课程内容，另外一方面也会想着，自己怎么做才能让孩子们也无比喜欢我的这门学科呢。平时也会在教学中，来点小变化，来点出其不意，但是最终语文学习还会回归字词句段篇章，不免还会有乏味的时候，这时只能给予孩子们更多的理解与支持。
进入六月后，孩子们进入了文化课的集中复习，让我看到了孩子们的变化，看到了孩子们的成长，看到了理解问题越来越居于全面的小大人。
每日八点开始晨诵，通常我会提前几分钟，自己带着东西来到教室，而开始复习后，孩子们却很早就会开始敲响了办公室的门，探出小脑袋：“老师老师，该早读了。”第一次收到这样的邀请，作为语文老师的我着实有些受宠若惊，也终于体验了一把被叫课的傲娇。
这样的被叫课又持续了两三次，我还是忍不住了，问了来叫我的恒语。“恒语，你怎么这么着急上课啊？”恒宇淡定地回答道：“快考试了嘛，我得好好复习啊！还有很多需要学习，我得抓紧时间，我得努力啊！快来吧！老师！”恒语是个非常有创造力的孩子，思维活跃，平日里也好动一些，所以这些话出自恒语口中时，还真有点出乎意料。之后的时间，他不再叫我上课了，因为几乎从晨诵到下午的作业吧我都待在了教室。
像恒语这样的孩子还有好几位，他们动起来像爆发的小宇宙，沉下心来学习的样子又像泰然自若的小渔翁，钓知识的鱼，尝付出的果。孩子们的变化，孩子们的求知欲，让我们几位老师都为之欣喜。课堂注意力时间由二三十分钟到全程追踪；作业吧时间，由老师的不断提醒到自律准备；由没有问题问老师，到开始追着问；由不爱写到一定要多写；敏而好学这个词语悄悄发生在了孩子们身上，他律逐渐开始向自律过渡。
这张照片是在一次听写批改后，正直课间，孩子们没有出去玩，自发地聚在一起讨论问题，这样的背影像闪着光和热的能量球，激励着每位同学，也感动着我。
假期前一周的周末，总想着要给孩子们带点小礼物，不是贿赂就为表达一些情。一则为了犒劳最近努力学习孩子们，一则因为期末考后意味着放假，想着若是俩月不见定会非常想念。最终选择了我在烘培课程中零失败率的蛋挞，做着蛋挞的时候，心里想着都是每一位孩子的音容笑貌，这个学期中，孩子们有过哭泣有过小矛盾有过为被困难吓倒，然而困难过后就是翩翩少年成长的模样。
考前最后一天，孩子们继续带着一股子劲往前冲，徐老师精心设计的板报，更是对孩子平凡而伟大的期许与爱。
考场上他们如我们所愿，考前认真复习，考中认真作答，考后收获满意答卷。
散学典礼如期而至，散学典礼中各位老师深情回望了本学期所负责的课程，回顾即是梳理亦是怀念，日月如梭的学年，留下了深深浅浅的印记，铸成我们的美好回忆与收获。
纵使不想说再见，还是要祝福孩子们有计划地拥抱愉快的假期生活。
再见亦是相见，散学典礼后的第二天，我们迎来了新生的智慧父母家长课堂学习，三天的课程令每一位都受益匪浅，每次课程的认真记录，每日课程结束后的分享，每日的读书打卡，让家校合力紧紧地合在了一起。
很幸运国际班能继续遇见如此用心的家长，遇见有独特教育理解的家长，遇见心心相印的家长，遇见可爱的孩子们。
在最后一天课程结束后的深度交流中，夕夕爸爸，引用了龙应台的目送表达了自己的孩子的理解——“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
作为教师大概也是如此吧。
亲爱的孩子，我就在你身后，时刻在你身后，就这样慢慢地看着你成长，去飞翔吧，不必回头，尽管展翅翱翔。
亲爱的孩子们，假期愉快，希望你们每天都会想念一遍老师们哦，正如老师们每天想念你们一般！
