三、认识单元设计与以往教学设计的差异
进行单元设计可以让教师在整体把握知识的同时，也能够很好地看清知识之间的内在联系，进而能够更好地把握知识之间的联系并迁移到问题解决中来。
小复习与大联系。在日常教学中，教师们几乎每节课的开头都会有一个复习环节，这个环节的目的是引出新知识，因为新知识与旧知识有联系，新知识的学习有赖于旧知识的掌握和理解，但往往这样的联系仅仅是局部的，还没有达到整体认识知识之间联系的程度。对知识间关系的整体把握，首先体现为教师在面对单元时的整体认识，并将这样的整体认识恰当地、适时地体现在教学中。其次，这样的整体把握能够影响学生养成建立知识之间联系的意识和能力，不孤立地学习一个个知识点，而是随着对知识的学习的不断推进，将知识串联起来，形成知识链条和知识网络。
