每一次沙龙的分享学习，对我来说是一次思维的盛宴和脑力激荡。
感谢昨天一位爸爸分享了自己不同的看法。他觉得惩罚也是可以长期有效的，比如孩子因为某件事做错了，他惩罚了孩子。方法是让孩子24小时不能吃饭。这位爸爸说惩罚是很有效，孩子以后确实再也不敢犯那个错。
惩罚的确是有效，特别是短期内，孩子因为害怕不会再犯错误。可是惩罚的长期效果呢？
从这个分享中，我看到的是家长通过权威最终赢了孩子。可是孩子从中学会了什么？是不去碰那个错误，还是学会了解决问题？
如果我们把暴力作为解决问题的办法，虽然孩子可能会去做我们要求的事，但这样做难道不是在鼓励孩子用暴力解决冲突吗？
教育孩子，我们究竟要赢了孩子，还是赢得孩子呢？
赢了孩子，则意味这场权力斗争中，孩子成了输家。
你的孩子可能学会的只是习得性无助。
什么是习得性无助？
习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。
习得性无助（Learned helplessness） 是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
孩子天生就是积极的，喜欢尝试的：他一张开眼睛，就尝试着到处看；当他能控制自己的动作时，就开始喜欢到处爬，到处摸……当然，因为是“第一次”，就会出错很多。
如果孩子的每一次尝试成人都报以厉声呵斥“不准……”或大惊小怪的惊呼“危险！不要……”时，甚至是严苛的体罚。对孩子来说，这些打击就好像被电击了一样。久而久之，他对自己要做的事情变得不自信了，因为他不知道做完了之后大人是不是又该大声说“不”了。
结果，他也许会如你所愿地变成一个“乖”孩子，哪儿也不碰，什么也不摸，但却把“自卑”的种子深深地根植于心中。
“习得性无助”的孩子，可能会认定自己永远是一个失败者，无论怎样努力也无济于事。他们还往往固执己见，不能吸收别人的意见和建议，并以消极的方式重复不变地对待学习问题。
赢得孩子则意味着赢得孩子的合作和信任，让孩子在困局中学会自己走出来，学会解决问题方法。
人生的路很长，我们不能陪伴孩子一生。我们能给是教会他们有责任，有担当的人生态度，主动积极地面对问题，思考双赢的解决问题方法。
教会孩子学会自律，合作，开放的心态面对人生中的难题，是父母能给予孩子最宝贵的财富。
什么是正面管教
1.正面管教是一种既不惩罚、也不娇纵的养育孩子的方法。
2.正面管教的养育体系有系列工具，帮助家长建立和善而坚定、平等而尊重的态度，教会孩子学会合作，承担责任和人生技能。
3.正面管教在三十年前由美国教育家简•尼尔森和心理学家琳•洛特开发，应用于家庭教育。
4.正面管教以阿尔弗雷德•阿德勒和鲁道夫•德雷克斯的个体心理学为理论基础。个体心理学认为，每个人终其一生都在寻找价值感和归属感，正面管教以此为基础，通过让孩子找到价值感与归属感，进而激发他们的宝贵品质
正面管教能做什么
1.让家长了解孩子错误行为背后的真正目的。
2.破解孩子行为背后的密码并用和善而坚定的方式帮助孩子成长。
3.用简单易行的工具解决日常抚养孩子过程中的难题。
4.化解与孩子的冲突，并帮助孩子培养正面的品质。
