今天和众多名师一起磨课《罗伯特的三次报复行动》导读课，在cctalk中我不知不觉的讲了四十分钟，完全没有得到网课的标准，在这个过程中因为没有学生我代替了回答了所有学生该回答的问题，结尾处升华主题，通过报复和宽容的讲解引导孩子领悟宽容的意思。整节课的设计基于对整本书三次报复行动的推敲以及针对三次恶作剧的解读推进作为主线，罗伯特老师作为主要人物通过对其所遭受的“恐怖”回忆以及进行的报复行动进行展开课程讲解。《童年》的歌曲引入引导学生对现在童年幸福生活的感受，同时也是对文中罗伯特先生痛苦的童年作对比，反差之中感受罗伯特先生的内心孤独。
孩子们对于善良的人都是充满喜欢的，对于罗伯特先生的痛苦经历，应该报以同情的心态，在这个过程中通过两次报复行动的实施，给予勒康和吉约姐妹沉痛的打击，以及罗伯特先生在复仇备忘录里浓重的大红叉和结案两处描写，着实大快人心。三十七年的教学生涯，三十七年的忍耐与沉默，让他饱受摧残的心灵承受着难以现象的折磨，以至于在第一次报复成功之后，喜悦之情仅仅用一小段文字来表述，又开始追忆第二次难忘的教训，这无疑是对罗伯特先生脆弱内心的一种阐释，更是对恶作剧伤害心灵的一种细腻、真实的描写。心灵是脆弱的，经不起风吹雨打，心灵又是坚强的，能够承担起岁月的洗礼，罗伯特先生显然是前者，在第二次报复中他用三十七年磨练的忍耐，通过自己的努力去学会里塔吊的使用，聪明的头脑促使他用假名注册租赁塔吊完成报复行动，当罗伯特在母亲的帮助下完成报复行动的时候，开心的不仅仅是他自己，还有他的同谋“母亲”。对于母亲的细节描写更引人注意，母亲从开始的不能进食，只能吃一点苹果泥到第二次报复成功中的喝酒、吃饭以及用望远镜观看破坏现场，足以看得出一家人对于恶作剧的深恶痛绝，同样也说明了这件事情埋藏在内心深处所带来的痛苦与折磨。
当报复成功之后，两个人的喜悦却带来的更多的损失、破坏和更大的伤害，这种快乐与满足是建立在他人的痛苦之上，也正是一种现对于童年来说更大的恶作剧，但作为教师的罗伯特先生却乐此不疲，他需要的仅仅是报复吗？作为一名教师，虽然从小有母亲的思想灌输——小孩儿都是怪物，但他在三十七年的工作中却没有发现孩子们的闪光点，兢兢业业的完成工作直至退休，他对学生的态度没有一点改变，这不是一个名好老师应该做的，善待他人，善待自己，要用发现的眼光去看待具体的问题和事情，罗伯特老师的两次报复虽然成功，但在我眼里是失败的。
第三次报复行动，母子二人齐上阵。做好了完全的准备却在最后的实施过程中夭折了，不是没有机会，也不是不想报复，而是出现了一个关键人物——早衰症男孩，马赛克毛毛的弟弟，这个孩子承受着常人难以承受的痛苦——活不过13岁，看到如此脆弱的生命罗伯特母子放弃了报复，放弃了做好的一切准备工作，当演唱会结束散场的时候，马赛克毛毛却又出现，并且向罗伯特先生真诚的道歉。这是一次失败的报复，但在我心里却是成功的，不仅仅是因为罗伯特老师接受了马赛克毛毛的道歉，而是他敞开了自己的心扉、打开了埋藏在自己心底三十七年不敢面对的恐惧，更是有对于未来生活的美好追求！
这本书从罗伯特身上所经历的事情来讲述宽容的意义，我还希望拓展延伸到对生活的理解、对人生的感知、对家庭教育、学校教育的思考！人生短暂，珍惜当下，不负韶华！
