今天这篇文章是颠覆自己的三观，曾经以为的复盘，看到的优秀人士，原来全是假像。我也找到了自己为什么报名学习了如此多的课程而没有进步的根本原因，原来购买课程是逃避现实的一种手段而已。

复盘是股票市场中的一个术语，复盘是指利用静态再看一遍市场全貌，这针对白天动态盯盘来不及观察、来不及总结等等情况，在收盘后或者定时你又进行一次翻阅各个环节，进一步明确股资金的动态。

这和个人学习是 有很大的相似的，一个人在动态的学习过程中，仅仅是当下的一个学习感悟和收获，而无法针对整体的过程进行总结和思考，好的学习者，要做的是运用学到的知识和技能去解决问题，而不是痴迷于所谓的“终身学习者”，不是自我感觉良好的沉迷于学的状态中。

高手的五个复盘技巧：

一、结构思维：学霸是如何炼成的

高质量复盘不是简单复核别人的观点，而是重新结构化地整理输入的信息。

我曾经以为，做思维导图，做手绘笔记，就是对自己知识的信息输入和整理，是对知识的一个复述。而作者认为，这些其实只是针对知识的记忆方法，虽然 导图和画手绘有助于更好地理解和深刻记忆学习的知识，但是这样并不等于能够把学到的知识变成自己的能力。

真正的学霸并不是天天把时间花在学习上的人，而是擅长学习的人。首先在选择学习内容之前，学习者会带着一组问题去评估他要学的课程：

1、这门课程解决的问题是什么？是我当务之急吗？

2、课程目标学员是怎样的人？我是目标学员吗？

3、课程承诺达到的教学目标是什么？能满足我预期吗

4、有没有逻辑清晰的课程大纲？知识点我过去听过吗？

5、学习周期多长？学习组织形式是什么？和我时间冲突吗？

6、课程提供了哪些有效刺激学习的激励手段？对我有帮助吗？

7、课程的赏报名数量和口碑如何？我能信任吗？

……

等把学习的知识学习完之后，会学习的人，会把学到的零零 碎碎的知识归纳到自己的知识框架树里面，并形成结构化输出，用于指导自己下一次的工作或学习，形成学习的良性循环。不会学习的人学完知识，会觉得打开了眼界，扩展了脑洞，甚至做了大量笔记，但是并没有真正让这些知识成为自己的知识框架树上的一部份，更没有机会反复练习，这导致每一次学习都是在低水平上重复。

二、拆解思维：用简单的复盘框架

从知道到掌握，首先要完成知识内化。要完成知识内化，还需要通过复盘完成知识或者技能的拆解。

首先什么是拆解。拆解就是找到高手的动作，并一项项对比分析自己的差距。比如学制作PPT，不能只看到别人的PPT好看，还得一样一样分析在这页好看的PPT背后，高手选择了怎样的排版方案，选择了怎样的素材风格，在字体，开关，图片，困境，图表和本色方面做了怎样的细节设计，从而使得PPT变得与众不同。

1、把高手的技能细节给拆解出来，我们就能更快地进行专项练习，在某个点先追上高手的水平，再强化自己其他刮板，这样就把一个大的技能练习，分解为一系列小的技能练习，降低了学习的难度。

2、对高手的作品拆解后，对自己练习中的得失进行分析，用高手的标准去衡量，有针对性的弥补自己的技术短板。

只有经过尝试拆解复盘，才能非常清楚，在整个领域里，和高手比，你现在的知识体系和技能积累处于怎样的一个位置；才能非常清楚，谁比你高，谁比你低，从你现在的位置到更高的层次，大概要付出怎样的努力。

三、联系思维：透过现象，看见本质

复盘过程中，会有两种分析思维，一种是因果思性分析，一种是相关性分析。

1、因果性分析，代表方法是麦肯锡方法倡导的“现象——问题——原因——对策”，我们以买课的现象为例进行分析：

现象：总是忍不住买课。

问题：买了课都没有及时看

原因：需要通过买课缓解焦虑情绪。

对策：找一个能赚钱的事情做，才能缓解焦虑。

这种方法就是一种因果分析，我们在复盘很多工作的时候，需要看见前因 后果，找到解决方案。

2、真实的世界从来就不能简单归因。所以，我们在复盘的过程中，还需要思考造成一个事情的结果除了因果关系，有没有更复杂的相关性。相关性不等 于因果性，很多社会现象背后都有复杂的原因，某种结果背后都有多种因素起作用，在不同的环境下，是哪种因素起主导作用，需要具体分析。比如在子女教育问题上，孩子为什么成绩不好，就是一个典型的相关性问题。

孩子学习成绩，与他的智力天赋、发育阶段、家庭环境、班级环境、老师辅导。课外辅导、父母重视程度和个人习惯都有关系。在不同的阶段，影响孩子成绩的主要因素也不一定相同，不同的因素之间也许还会相互影响。孩子的学习成绩更多地受多种相关因素的共同影响，而不是归因为智力不行或努力不够。

涉及管理，社会，经济，心理和教育等领域的问题，都要考虑相关性，要认识到这个世界是相互联系，相互融合的。

四、换位思维：不要觉得自己是个锤子，全世界的问题就都是钉子

高质量复盘不仅要从自己的角度思考，更需要从别人的角度思考。台湾作家高阳写的小说《红顶商人胡雪岩》里面写胡雪岩做生意有句话是“前半夜想想自己，后半夜想想别人。”这句话其实表明胡雪岩有换位思考的能力，所以他在做生意的时候有同理心，理解别人的需要，想出互惠互利的方案。换位思考也被称为多元视角观察。

试试用下面一组问题引导自己更深入地思考合作方的态度：

用4个问题理清自己接收到的信息，按所见、所闻和所感分类，明辨自己所获得的事实，完整接收对方信息。

1、你听到对方说了些什么话？

2、你看到对方有哪些表情和动作？

3、对方做出了哪些响应与反应？

4、你对对方的感受与态度是什么？

再用4个问题，发掘对方所面临的困难与期待，思考对方会做出这些表现的背后原因，这就是换位思考的基本练习：

5、对方是一个怎样性格的人？

6、对方的恐惧，挫折与阻碍是哪些？

7、对方想要的目标，期待的支持又是什么？

8、如果你是对方，对这个结果满意吗？

做换位思考是很给的，因为我们不了解别人的经历，很难建立起同理心，反而是在合作时，我们可以用这一组问题先分析自己，再告诉别人自己的意图和想法，能达到更好的沟通效果。

五、复利思维：如何让学习产生复利价值

高手的技巧不是学习学习再学习，而是把学通的那项技能，复用复用再复用。

我们提倡要从碎片化学习到框架式学习，不是要把大脑当硬盘，而是要以点连线，把碎片知识变成结构化体系，并且争取能有效地解决问题，这才是高效学习的目标导向——解决有意义的问题。学会某个框架解决类问题后，要练习练习再练习，直到这个技能成为自己的“肌肉记忆”。

最后，尝试将新的技能复用于不同的领域和不同的环境，帮助自己更快地解决问题，产生复利价值，这才能让学习产生更高的价值。

有框架才能被复用，有复用才能带来复利，有复利人们才愿意持续学习。不能复用的学习，等于 是用无限的学习进程谋杀有限的人生长度。我们用职场写作的5种构建复利的方式，来复盘我们的学习成果，5种复利方式如下：

1、质量复利：高质量的文章可以被反复推荐，带来认同，这就是质量复利的一种。

2、分发复利：写得全格的文章，可以分发到不同的流量 平台，带来不同的流量 回报。

3、变现复利：可能把得到认可的文章 结集出书，改成分享、微课或培训内容，得到多元化变现复利。

4、人脉复利：可以通过文章链接别人，也可以在文章 中帮助别人，这都是人脉复利。

5、人设复利：坚持写某种风格的文章，让别人建立对自己的某种印象，这就是人设复利。

复盘的时候，想要一想，自己新学到的观念，知识和技能，在哪些方面可以产生复利？这样思考，不但能让自己学有所有用，而且因为发现了学习的价值，下一次学习更容易动力满满。

总结：学习的意义不是为了逃避现实，也不是为了炫耀，而是能真正解决某些问题。掌握解决问题的能力的学霸，都善用以上五种高质量复盘技巧。