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068 淑娟
第一题
在教室或者你家里，你会利用绘本和分级读本进行阅读训练、阅读教学吗？如果是，请为孩子们挑选一些书目，鼓励他们去阅读、聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或是分级读本。
我明白养成阅读的好习惯会是孩子一生的财富，所以我很注重孩子阅读习惯的培养。我每天都会抽出时间陪孩子阅读。现将家里的英文绘本和分级读物以图片的形式列出如下:
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第二题
从课程中选出一种阅读教学的策略，之后:
1.请解释你选择的原因。
2.请描述你将如何将此策略在你的教室、你的家里使用。
1. 听完这个课程后，我对阅读的策略有了更深的了解。我认为不同的绘本和分级读物要使用不同的教学策略，比如甜心英语系列可以适当运用有声书，而火箭系列则可注重在阅读中积累词汇与提高阅读能力。根据我的孩子现在的情况我选择的是聆听歌谣童诗，熟悉英语语感结合互动式阅读的教学策略。因为我的孩子现在三周岁，正处于英语启蒙的最初阶段，对歌谣童诗比较感兴趣。通过大量的歌谣的输入让孩子熟悉英语语感。他们喜欢和我互动，聆听绘本故事，所以结合互动式的阅读效果很好。
2. 因为孩子对歌谣熟悉，所以进行童谣绘本的教学就容易多了，孩子兴趣浓厚。在进行绘本教学之前，我都会进行热身和引入，比如，让孩子唱一遍和绘本有关的歌谣；或者和孩子就绘本的情节来个小剧场游戏等等。接着我会介绍绘本的封面，再进入故事的阅读。故事阅读完后我会进行故事问答环节。此环节结束后还可再用歌谣的形式重温绘本。
我的孩子对于我这种教学模式还是很喜欢的，积极性高。绘本故事是与儿童生活经验息息相关的真实语料，儿童从这些绘本中获得的丰富语言经验影响着儿童在许多方面的发展。所以要运用适合自己孩子的阅读策略来教育孩子，让他们成为一个可以使用母语与外国语言的文明人。
