全国视野下的2022河南中考备考
2020年开始取消“考纲”，完全遵照《课程标准》命题，意味着命题范围更广，更有灵活性；一线教师企图押题猜题更难，不得不紧紧围绕《课程标准》搞好语文教学。
需要提醒注意的是，目前通行的《语文课程标准》是2011版，距今已经10年。十年我们的社会和生活都发生了巨大变化，为了与时俱进，新课标修订早已迫在眉睫。2021年新一版《课程标准》公布在即，必然会影响2022中考命题。
从网上流出的2021版《课程标准》看，新版课标特别强调三个方面：一是核心素养；二是培养创新精神，强调开放式探究式学习；三是突出初中与高中衔接。这必然会带来明年中考命题新变化。
中考不仅仅为高中选拔人才，也是检验初中生学业水平的一场综合测试。试题强调德育化、情境化，考查学生在日常生活中发现问题，思考问题，解决问题的能力。“强化试题育人，落实学科素养”特点非常明显。
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中的“减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例。”这一要求的具体体现。“字音字形”文言文字词解释。今后语文教学和语文考试中都要加强理解运用，减少机械记忆。同时注重文言文学习和古诗词传统文化的积累。
《语文课程标准》7~9年级学段目标内容就有“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。”这一点一定要引起广大语文教师注意，多年以来，语法内容都零星附在课文后供学生自读；一般老师从来都不讲。这要求我们语文老师在平时的语文教学中，一定要做到“以纲（课程标准）为纲，以本（语文课本）为本”。重视课本上的语法知识。
考生要紧密关注现实生活，特别是当下社会生活中发生的，和中学生密切相关的热点事件。这也是《课程标准》中“应引导学生关注现实，热爱生活，”“关注现实，关注人类，关注自然”等要求的具体体现。
弘扬中华传统文化，提倡文化自信，是党中央的战略，这已经被写入新的《课程标准》中。语文是工具性与人文性的统一，作为检测学业水平和毕业升学合二为一的中考，语文试卷自然也要渗透更多的传统文化内容。
句子赏析是全国各地试卷都有的考题。考点固定、题型固定，多年来已经形成了“套路”，有些教辅图书甚至对此专门总结了“答题模板”，教师们也会加大这方面的训练，因此，这类题目大大降低了对考生能力的考察区分度。减少数量理所当然，或者进行变化。
《语文课程标准》对文言文阅读考核评价的要求是“重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”考察学生能否“凭借注释和工具书理解诗文大意”，首先就是翻译句子，如果句子都不能准确理解翻译，还谈什么“理解诗文大意”？我们有理由相信，明年这一方面的强化依然会更加突出。
情景下的任务驱动型作文本是最近几年流行开来的高考作文。所谓情景任务，也就是写作要求，只不过比平时我们见过的作文要求更具体，更细致，更有明确的指向。近几年，随着高考向中考的传导作用，加之“新课标”强调初高中衔接，一些地方中考作文也开始追逐这类命题模式。
2021年中考，从全国各地作文题看，任务驱动型作文渐成新宠，大有蔚然成风之势。尽管任务驱动型作文和普通材料作文没有本质不同，但是因为任务驱动型作文的任务（要求）更细致，更明确，更有具体指向性，文章文体、内容、读者都是明确的，颇有情境性，可以避免学生套作，更能考核出学生真实的作文水平。所以，受到命题专家一致青睐也就不奇怪了。正因为这样，2022，我们要更加重视对“情景式任务驱动型作文”的训练。
