我今天翻转的主题是：如何培养孩子的目标。
没有目标是孩子不能自主学习的病灶，所以我们都希望自己的孩子拥有人生目标，和孩子一起定过目标的家长，请在公屏上打一个111，所定目标无法坚持的打一个222，说实话，我也曾给孩子定过目标，可最后都不了了之，为什么我们定的目标就不能执行下去呢？直到在《学习的格局》这本书中看到黄静杰老师的分析，我才理解了其中的原因。我给孩子定的是我的目标，我定目标的目的是为了管制和约束孩子，造成了目标和执行者的脱节，目标无法执行在所难免。那么我们到底该怎样帮助孩子找到自己的学习目标呢？公黄老师给出了三个具体的步骤。
步骤一 把学习目标还给孩子，给予孩子学习的自主感。关于这一点，黄老师的做法非常值得我们大家借鉴，当他看到儿子迷上游戏后，尽管黄老师很头痛，但还是避开了游戏问题，积极思考解决问题的切入点，最后从孩子强烈希望在2020年考上音乐学院附中入手，引导孩子思考：考音乐附中在专业上还有很大的差距，每天练琴的时间够吗？在引导孩子思考的过程中，黄老师并没有点破他该做什么，而是把决定权留给了孩子，当孩子发现目标是自己的，就会生出一种自己的事自己做的自主感，就会愿意为自己的目标去努力。
步骤二 帮孩子找到最适合自己能力范围的学习区域，给予学习的可控感。
如果我们希望让孩子真正做目标的主人，那就必须让孩子觉得自己制定的目标是能够完成和做到的，也就是说目标具有可控感。家长可能还会有困惑，孩子在学习上不愿定目标怎么办？也可以引导孩子结合自己现阶段的特长和兴趣来制定目标，让孩子多多体验完成目标后所带来的成就感，感兴趣的事做好了，她的情绪会正向，自然也会为自己不擅长的事去努力
步骤三，提升目标对孩子的良好作用，给予学习的意义感。一年前有幸听到武汉刘建军老师为儿子开的读书会，在读书会上，他给几个孩子放了国庆阅兵和孟晚舟回国的视频，让孩子们谈观看后的感悟，他把孩子的人生目标放大到国家层面，以增加孩子学习的意义感和使命感。
总之，书中不仅给出了如何培养孩子的目标，还给出了针对孩子不同年龄阶段成长所遇到问题的解决方案。在学习的格局这本书中，黄静洁老师融合了28个世界前沿的学习理论，用到了65个高效学习的新方法和89个翔实生动的案例故事，妥妥的一本培养优等生的使用守则。为家长在孩子不同的成长阶段所遇问题指明了教育方向，是一本不可多得的教育类的书籍！
没有目标的人生，犹如大海中一艘没有方向的船，无法达到成功的彼岸。让我们帮助孩子建立起他们自己的人生目标，让他们在人生之路上扬帆远航！让知识流动，让阅读流行，我们今天的读书翻转结来！明天见！
