第一眼看到这本书时感觉像是那种通过几个小故事来传递主题的文章，看到序言那里翻译家写的对于这本书及作者时才发现远远不是我想的那样，这本书的作者是一名美国的心理学家，整本书是通过举例子、作者小时候的经历以及作者一直未放弃对“坚毅”所做的各方面的研究，也可以这么说，作者是通过真实的研究数据来给我们展示的。
首先，书中给我们举了西点军校这个例子。西点军校著名的野兽训练营，时间表从上午的五点钟一直到晚上十点钟，都做了安排。包括作者在内的心理学家都对西点军校的学生进行了研究，得到了一个初步的结论： 不论身处哪个领域，高成就者都怀有一种相当惊人的决心，这种决心表现在两个方面：一是，它们都具备更多的人性与勤奋；二是，他们明确地知道自己想要干什么。 知道自己想要干什么。 他们不仅有决心还有一定的方向。书读到此处是，我突然开始了自我反思，反思自己是不是这样呢？答案是否定的。在过去的十几年的学生时期，我恐怕是做的最差的，拖延症、各种怕麻烦；不只是学生时期，就是现在进入教师这个职业也是这样，明明自己是一个新人、年轻人，却总是不愿意尝试。 再书中接下来作者又写到: 不要被天赋所误导。 人们总是认为做事情在哪一方面有天赋，将来他肯定就会在这一方面做的很好。 这其实也是一种先入为主的思想。入职之后的这一年里，我经常会听到老师们在办公室里议论自己的学生，某某老师会经常某某同学真笨，他这一科学不好，那其他的可不也肯定不行。听到这些的时候，我特别想站起来争论一番，后来一想，他会这么说应该也有相应的道理所在。天赋真的不等同于努力，有天赋的人也不一定都有毅力。
其次，让我收获多的地方就是作者整本书的第二部分内容：如何成为一个坚毅的人。要想成为一个坚毅的人首先要探索自己的兴趣爱好，有了兴趣才会有接下来的努力。 激情不会像顿悟一样突然就出现，而是要积极地去发展。应该从头发现激情的做在，让刻苦的练习成为一种习惯。 要想成为一个坚毅的人要学会应对失败，失败比成功更重要，要学会从失败里总结经验教训，要培养自己面对挫折从地板上爬起来的能力。 没有谁的成功是一次尝试的结果。培养这种能力要学会给自己增加希望，包括三个方面：一是，更新源于智力和天赋的观念；二是，练习乐观的自我对话；三是，寻求帮助。我觉得这部分对我自己的启示很大，读完开始的部分其实除了反思自己之外，也想努力成为一个坚毅的人，过去的日子就没必要在追究，重要的是眼前以及未来。首先，给自己确立一个目标，远了不说，就先从参加花椒英语开始，每周按时听课，按时进行作业的打卡。希望自己经过这剩下的一个多月能多学尽量多学。其次，从现在开始积极地去发现自己的兴趣爱好，许多东西都没尝试过就说自己不行，接下来要多尝试尝试。在坚持不下去的时候要积极练习乐观的自我对话，给自己鼓劲。
最后，书中的第三部分写到的是怎样让你的孩子更加的坚毅。如果说第二部分是对自己的提高，那么这一部分内容就是为自己的下一代、自己所教的未来的花朵们的提高。书中首先提到在教育孩子是到底该严格还是无条件地去爱。书中作者的观点我十分认同。其实就是这样，不论你采用严厉还是温柔的教育模式都可以，只要能达到你的教育的目的就可以，两者没有谁好谁坏。在我身上就是真实的例子，我是去年九月份参加工作，我接到的是这两个班学生最怕的就是数学老师，而他们的数学成绩也是六个班里最好的，面对这种情况，我并没有采用数学老师的严厉教学法，而是和同学们成为朋友。一年下来，我发现以前有几个学生我刚开始教他们时，对英语没什么兴趣，后来就有后进生主动问我怎么提高成绩。我想也是一个小小的成果吧。书中还提到了非常重要的一点创造坚毅的文化。我自己理解就是给他们创造坚毅的环境，培养他们的坚毅。这一点十分重要。从下个学期开始，每节课课前给学生5分钟时间，自己读或者自己编小对话，并且要一直坚持下去。同时对于后进生，要不断的督促他们，“逼”他们养成习惯。
