昨天一醒来就抱着一本书开始看起来(๑‾ ꇴ ‾๑) 绘本是我念过的《蚯蚓的日记》
巧虎收到了 这次的玩具是图形拼拼乐 我把所有图形都摊开 闺女根据图册开始各种拼搭 我在旁边打下手 闺女会告诉我要哪个图形 会跟我说要第一行的第三个 要第二行的第四个 妈呀 啥时候这么有方位感 好惊喜哦ヾ(´∇｀)ﾉ哇～
英语：我点读了一本粉猪 闺女点读5本牛津树 本来太晚的 就想点读3本 闺女突然觉得太有意思 又增加两本
指读：女巫温妮到货 一气儿让我读了3本之多 好好看的绘本ヾ(´∇｀)ﾉ哇～ 读了一首笠翁对韵 闺女在旁边洗漱 应该听到了
矛盾：幼儿园要求带田格本之类的本本了 需要写上自己的名字 我把本本拿出来 让闺女自己写上名字 一共4个本 闺女已经写了三个本 最后一本因为自己写错一个笔画 就闹情绪不想写了 祂认为我会帮祂写 可是我不帮 而且我告诉祂 如果祂自己不写 爷爷奶奶 爸爸妈妈都不会帮祂写 祂知道幼儿园不是纯玩耍的地方 所有的本子都得有自己的名字 就僵持在那里哭 不自己写名字 也不让我把本子收到书包里 我的情绪也很激动 说话声音更是提高（本来说话声音就不小(ー_ー)!!） 最后闺女看我不会妥协的情况下 哭哭喘喘的把名字写完了 我把闺女抱起来 闺女继续哭哭喘喘 当时我的情绪已经平静 突然想起来女巫温妮 就开始跟闺女讲绘本 温妮做啥都是一个人 特别主动 她自己过生日 就主动邀请所有的朋友 自己安排娱乐项目 自己布置会场 自己做所有的点心 在没有人帮的情况下 祂都是自己愉愉快快的解决了所有的难题 而且到最后 她顾忌到所有人的喜好 用魔法变出了一个超级大蛋糕 所有人喜欢的口味都包括 当有人问道要怎么吹蜡烛的时候 温妮早已想出了办法 坐飞毯飞上去吹蜡烛 温妮是不是很厉害呀 讲着讲着 闺女就已经不哭了 情绪也很平和了 后面就很快乐的能跟我玩耍了 孩子真是活在当下呀
反思：情绪激动 没有方法 只有吼叫和肢体语言（而且还是倾向暴力）平和 能想到解决问题办法 努力向不急不躁 平和待人迈进
高效能成果
闺女：2颗星
妈妈：3课星
