当她站在办公室门口，眼里噙着泪花的时候，我着实被吓了一跳。真没想到，自己一个无足轻重的动作，能让她感动。
一句感谢，一个鞠躬，我知道这就是懂感恩的人，会感恩的人人缘好，遇贵人。那一刻被感谢得不好意思，一时差点不知怎么回话。毕竟这种时刻我也是第一次遇到。
原来15班的魏愉同学来找，时不时给你一个拥抱，我也是不自在。师生之间我还没体验过。即使我自己和师长也不敢做出这一举动。但不能否认我真的喜欢这样的师生关系。
原来学习刘珅宏导师的课程会让人心变得柔软，释放本自具足的爱。而爱是通往人心的一把钥匙，无心不通。
回想印度电影《嗝嗝老师》，她也是用爱而非用特别的技巧赢得孩子的心。刘珅宏导师亦是如此。台上怎么说，台下就怎么做。王阳明用兵，也擅于攻心。他说“攻城为下，攻心为上”。
近来这样的一种感觉很是强烈：一切的学习都是人学，学习人性，懂人性。《中庸》里读到：“故取人以身，修身以道，修道以仁。”、“故君子不可以不修身，思修身，不可以不知人，思知人，不可以不知天”……恍然明白，知人要知天。天就是五道（君臣、父子、夫妇、堒弟、朋友之交）德是知、仁、勇……往下还有具体的修习方法。读经这段时间偶有所得，让人欣喜万分。
《陪孩子终身成长》中，无条件的爱，终身成长的心态，价值感也是人性。我们除了显性意识、需求外，隐藏在冰山下的很大的部分。
王阳明倡导心学，事上磨练。导师说的“历事炼心”跟他不谋而合。我没有出去找平台寻事炼心，眼看团队里大家如火如荼地在开读经班、读经学堂，感受大家的爱与付出。于己也是一种炼心。在自己计划和团队步伐间自己究竟要怎么选择。大家都在历事炼心，都在进步，而我呢？稍不慎感觉自己处于“不进则退”的状态里。而马上内心一个声音起：“慎独也是一种炼心，你没有一刻放松炼心的机会”，家庭就是最大的修道场，时时刻刻内观自心，转念，转境。体验心外无物。心量放大，在与学生同事交流中，自己也注意历事炼心。沉淀扎根，终有一天我能从容淡定走出来，发着光去唤醒一个又一个灵魂。
在学生间的力行，验证了刘珅宏导师课程的美好和易操作。教育就是一棵树撼动另一棵树，用一颗灵魂唤醒一颗灵魂。愿我在践行过程中让自己灵魂绽放，唤醒有缘的灵魂。
ps
感谢魏愉，婷婷，小敏……是你们让我看到人性的美好，青春的活力，感恩你们！
