六天里随着春晖学院我们走近了全国各地的名师，一场场视听盛宴，让我们有感动更有收获，许多老师们也及时在小打卡中向大家分享着自己这六天来的感悟与心得，接下来让我们一起感受老师们的心声：

平江611潘俊：不知不觉就到了此次网络学习的最后一天，听着名师们上的优质课，总觉得意犹未尽。 今天上午听了《清平乐-村居》这节课，我了解到古诗不能教深不能教浅，更不能教死，注重“字字落实、朗朗上口、历历在目、津津有味”，受教！ 《找规律》这一课，贲老师以学生为主体，循序渐进地引导学生思考并解决问题，层层深入，直至学生自己理解并掌握规律，整个课堂有条不紊，和谐又充满挑战。很赞！ 下午的线上分享和学员展示我都一一聆听，再次为老师们的热情与热爱所感染。 总的来说此次春晖线上学习收获满满，激动之情无以言表。希望以后能有机会再次参与，也希望自己能当一个越来越好的老师！

雷山162赵华：从2018年7月19日8:10开班典礼到2018年7月24日下午的汇报展示，从安老师的《杀骡乘鸡》到贲老师的《找规律》，短短6天时间，我认真聆听14位名师精彩的示范课＋讲座，让我收获满满，足不出户听到这么多名师的课，感谢互加，感谢春辉学院！这是在百度里免费听不到的，我是一个爱学习的人，课余爱百度听一些优质课，但很多好的、完整的优质课都是要钱的，偶尔找到一些不要钱的，也不清晰。再次感谢互加和春晖学院，让我足不出户，不花一分钱享受到这么多优质的资源，感受到这么多名师的风采，虽然有的学科不同，但精彩同样。张昂波老师对古诗词经典传唱式的教学方法，那甜美的歌声时时萦绕我耳畔！屈辉校长把《折线统计图》上得那么富有激情，学生不仅仅收获了数学知识，还收获了爱国热情、对高铁未来提速的科学欲望！14位老师的课，每一节都让我收获满满。 本次培训虽然结束，但学习并没有停止，春辉为我们开始学习之路，感恩春晖，感恩遇见!春晖是一个值得我们所有教育人奋不顾身去实现的一个个梦，短暂的相聚点燃了我们的梦想之花。我相信，智慧的春晖人将带着春晖坚定的信念在教育的路，带领我们砥砺前行！

平江2250童丹平：六天的名师示范课+讲座告一段落，线上线下培训结业了。但我们并没有毕业，中国文化博大精深，需要我们加倍努力，拼命学习，厚积薄发，将一桶水蓄积成一缸水一井水，方可一碗一碗地奉献给求知若渴的孩子们。我是语文教师，上午从彭老师的课中汲取了太多的养料，清楚了教无定法，但有章可循的理论。

�平江683喻英：作为一名英语教师，六天的坚持，虽然没能听到一堂英语课，但足不出户，仍能通过网络直播听到了大师们的精彩课程和讲座，收获满满。名师们给我们带来了新的教学理念和科学的教学方法，很受启发；他们深厚的文化底蕴和敬业奉献精神无不感染着我。很感谢春晖学院提供这么好的平台，感谢所有辛勤付出的老师及工作人员，为你们点赞！

平江2156吴光丽：感谢贲友林老师激励人心的精彩演讲。毫无保留的与我们分享自己的成长经历。我想我的起点与他一样，但距离却很遥远。他对教育、教学、学生是发自内心、透过骨子里的热爱。扪心自问，除了喊喊口号，并没有落到实处，着实惭愧特别感激春晖学院，能给我这次提升自己思想意识的机会。同时感恩各位不远万里前来家乡传道授业的大师们。确实对我们刚进入这个行业的新手而言有很大的帮助，为我们树立了正确的教育教学观念。愿接下来一学年里，我能带着这些新的理念，给我的学生送去广阔的天地；愿明年的七月我能有幸、有机会再度与春晖学院重逢！

河南卢马耳岩小学付娜：六天里随着春晖学院我们走近了全国各地的名师，短暂的培训暂告段落，新的征程即将开始。 今天听了数学贲友林老师的《找规律》，欣赏老师课堂上对孩子们的尊重，等待和引导，正如老师说的那样:只有把不会的孩子教会了我们老师才有存在感。真正的课堂是化繁为简，把深奥的知识简单的以孩子易懂的方式讲出来并极大的了调动学生的积极性。我还是表达自己心中的想法，而不是追求让孩子答出老师心中的预设，尊重孩子的成长。 所有的老师成长都不是一蹴而就的，只有耐得住寂寞，守得住初心，坚定的朝自己心中的目标前行，我们才能够通过不断努力成为自己喜欢的模样。

平江638章晴：不知不觉春晖就结束了，彭老师的语文课，趣味优美，令人沉醉。 贲老师耐心对待每个孩子，积极引导，根据学生具体学情，让学生自己探索，成为真正的主人。 印象深刻的是，贲老师，分享了他的成长中的自我感悟，敞开心扉，毫无保留。鼓励教师回到本真和初心。 春晖就这样结束了，还想再听，来期再见。

泸水095李启慧：又一次聆听了春晖学院名师们的课，感觉他们才是真正的把课堂还给学生，而且还收放自如，教师主要起着引和导的作用。当然，能做到这些与名师们自身具备的浓厚的知识素养、文化底蕴有分不开的关系。 下午又观看了春晖之歌结业典礼暨学员汇报展示，老师们的才能又一次让我感到震撼，真的可谓多才多艺。感谢春晖学院，感谢老师们的精彩展示，这些优质资源将伴随着我一路前行、一路成长。

郴州嘉禾县石桥镇中心学校 罗佳丽：感谢春晖 六天的网络学习就这样画上了圆满的句号，我感激春晖学院给我们提供的这次暑期的网络学习，让我这个村小的老师也能在“闲中悟忙”。六天的课程，为我们呈现了缤纷多样的舞台，在我的脑海中始终浮现出这些优秀老师们独特的魅力。“活力课堂、魅力教师”在孩子和名师的教与学中体现得淋淋尽致。感谢有你们，让我们品尝了一道道教育的“饕餮盛宴”，也让我们看到了孩子们的成长以及他们身上所表现出来的“未来性”！希望以后能有更多的这样的机会，让我们紧跟时代的步伐、信息的脚步，也希望作为老师的我们能一直秉持着“终身学习”的理念。感谢春晖，感谢所有名师和孩子们为我们带来的暑期教育体验，也谢谢所有后台的老师们，你们辛苦了！！！

梁河1015许爱丽：要构建小学数学高效课堂，我们必须以学生实际为立足点，营造有利于学生学习的课堂情境，启发与诱导学生通过科学探究活动获得数学知识，培养学生发散思维，掌握学习的基础知识与基本技能，促使学生在老师的帮助下主动地、富有活力地学习数学，在以后的教学中我还要经过自己不断的实践，不断总结，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习效率。老师说不是学生走到我们当中来，而是我们走到学生中去。这番话让我感动，让孩子在原来的位置向前走。

陇西174朱立仁：改变课堂模式，势在必行。真正把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人，让课堂真正动起来。教师要把自己巧妙的藏起来，巧妙地引导学生提出问题，培养学生思考、发现问题的能力，让小组学生带着问题去摸索探究、创新。没有问题的一节课是浅层的学习，甚至是假学习。问题是思维的起源，问题是创新的开端。学起于思，思起于问。

清河064陈梅红：行动就有收获，坚持就有改变。春晖学院特别好，特别是对于新教师成长来说，真的是件超车高速路，虽然说老师的成长必须要有时间经验，但是对于现在新时代，学习资源平我们应该有效的利用，让自己的成长插上翅膀 参与春晖学院学习，深深感受受益颇多，接触到很多优秀的老师和很多优秀的学友，同时又了解、学习到诸多自身很是缺乏的知识、教育技术技巧。在此感谢春晖学院的老师们，您们辛苦啦！以后还要多向优秀老师学习，提高自已，提高以后的教学！

平江506苏云希：春晖旅程就要告一段落了，有幸参加这次的网上学习，除了感叹平江教育部门负责人的用心，也感谢台前幕后的工作人员，最能入心的还是来自不同地域，有着不同特点，却为了同一个梦想的专家们为我们送来的一场又一场精彩的盛宴。 他们一个个来自一线，每个人倾囊相授，每个人有着催人上进的人格魅力，每个人都有着无私奉献的教育情怀。每一场的讲课都是一场盛宴，每一位专家都是激励我们前进的航标。 辛苦了，不远千里都是为了中国孩子的教育，为了实现中国梦！

平江1152陈姣：为期六天的学习即将结束了，在这六天里，每天都有新的感悟和收获。感谢春晖给我们带来这么精彩的旅行！让我们足不出户就能够接收到新的知识，每一位名师的课堂和讲座都给我留下了深刻的印象，我也已摘录下来，感谢每一位老师的无私奉献！期待下一次的春晖，结业不毕业！同时，我也希望能有更多的英语课程走进春晖，给英语老师带来更多的福利！这是我最大的心愿和期许！

平江木金乡中心小学 杜雅菲：听了春晖课堂，有两个字触动了我的灵魂，就是“底蕴”二字。国学是我们中华民族文明的精华，我们应该将之传承发扬。这次春晖课堂，王安妮老师、张昂波老师、王崧舟老师、彭才华老师等等，都让我深深地感受到了这种文化底蕴。他们的课堂如此有魅力，他们的语言如此有感染力，我觉得与他们深厚的文化底蕴是离不开的。 我是一名小学语文老师，文化底蕴是我所欠缺的。听了这些名师的课堂，我深感自己底蕴的浅薄，我需要学习的还有很多。春晖是一个很好的舞台，希望春晖越来越好，明年我还要继续关注春晖。

平江南江郝飞：在这短短的几天里，让我近距离的接触到了来自各地的名师，聆听了名师们的示范课。从中我领略到每个位名师独特的教学风格，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术。风格虽不同，但课堂上的着眼点却一样，那就是充分的尊重学生，信任学生，让学生成为了课堂的主人，而老师则是一个引导者，让学生的思维得到发散，智慧得以绽放。这些我将铭记于心。以后我将更加努力学习，取长补短。

梁河173谷兴平：彭老师指明学生朗读读错时他先给予鼓励并请其他同学发现其错误帮助纠正。既鼓励了孩子们积极回答问题不怕出错，又锻炼了孩子们仔细聆听他人的好习惯。今天到了春晖培训最后一天了，依依不舍。想说的太多了，一时无法言说。但最想说的是感谢。谢谢春晖，能给底下的平凡老师提供这么好的学习平台，让我们能有机会一睹名师课堂的风采。春晖，年年见，明年更精彩！相信大家会把自已的所学运用到的教育教学中，终会受益终生。

三门峡128杜艳丽：如何以学为中心。应该是课前研究、课堂互动、教师之教、练习设计。无论如何突显学生学的地位，教学中的学都是在教师的干预和影响下进行的。“以学为中心”的课堂，并不是只要“学”而忽略“教”，而是通过更高水平的教来促进学生的学。与传统的课堂相比“以学为中心”的教学过程中，教师的教表现得更为“后退”与“即兴”。面对学生的学习过程，教师要有“慢慢走，欣赏”的态度，响应穿插学生自主学习过程中的引导，做到服务学生的学，促进学生的学，而不是遮蔽学生的学，替代学生的学。

平江1379李平湘：彭才华老师和贲友林老师的讲座很是接地气，说出了农村教师在教学中出现的一些问题及作为一个农村教师怎样才能上好一节课。他们的讲座让我知道了课前备课和对教材钻研是上好一堂课的关键，而且更重要的是要坚持不懈，日复一日，年复一年，哪怕每天的进步很微小，哪怕教学条件再差，学生的基础再差，接受能力再弱，也要这样去做，只有勤奋和坚持才能成就一位好老师。

平江2210周好辉：课程已经学习完了，专家的教诲仍然记忆犹新。每一堂课都贯穿着老师们的心血以及他们对学生满满的爱！回想自己上的每一堂课都像是在完成任务，完全没有从设计，生成，对学生的评价，反馈等等方面进行思考。或许是正如贲友林老师说的优势反倒成了我们懒惰的借口了。没人来挺我们的课，所以上的是好是坏都无所谓了。而不成想，这正是我们试教的一个契机。所以，要想成为大师，首先要从思想上改变自己。而要想从思想上改变自己就得多读书，读好书，多思考，思好招！