第一次参加自己参与的线上读书会，当初看到梅花老师的招募条件，着实被吓得怀疑自己是否有能力参与！“畅远”的情怀在梅花老师的开营致词里体现的淋漓尽致，除了满满的激励还有深深的感动。很庆幸自己没有选择停下来，很幸运遇到导师—梅花，也很幸运自己遇到了一群同频的姐妹们，我们一起有了一个全新的开始。
正面管教的书今年4月份的时候有粗略地读过一遍。当然那时还不了解什么是正面管教，印象比较深的是书上面一些育儿的小故事处理的很好。线上线下的课程都参与学习体验后才对正面管教的理念有了更深入地了解！后来线上分享52张工具卡，再结合看书里的部分内容才体会到这本书真正的价值。读书会，一群人一起重新读这本书，自己读结合语音带导分享，梅花老师专业的答疑解惑，综合领悟体会书里的章节，全然是另一种读书体验！第一周下来感触多多！
第一章正面的方法：三岁的乔尼在三种不同管教方式家庭里吃早餐的故事，具体生动地展现了我们日常生活中常见的育儿场景，让我对三种父母与孩子之间不同的互动方式有了更深刻的体会。和善与坚定并行是评定是否有效管教的第一条标准，也是正面管教的基石。回顾下自己走过的育儿路，自己的性格使然大部分过于坚定，心存愧疚时又过于和善。曾一度以为除了惩罚和严厉就没有其它更好的办法去管教自己的孩子，结果就是随着孩子渐渐长大我们之间经常处于一种战斗状态，而我身为人母的挫败感也越来越强烈，从而自己不得不寻求改变。七项重要的感知力和技能囊括了所有父母希望自己的孩子获得的优秀品质和能力，然而我们是否能遵循有效管教的4个标准，清楚地认识惩罚带来的4个R和娇纵带给孩子的危害，从而去改善改变自己和孩子的互动方式，运用积极正面的方法让孩子感受到尊重理解，愿意合作，创造让孩子寻找到价值感和归属感的条件，是我们学习正面管教想要达到的目的！
第二章：几个基本概念：这一章给我印象最深的是淡然领读的那句：啊哈，我犯了一个错误！这几天这句话时常在头脑里浮现，呵呵平时我自己读这句话的时候感受肯定不会这么深，这就是淡然语音带来的魅力！这句话表现出对待错误是多么积极的一种态度，很兴奋很高兴，不仅想让我感慨正面管教太有魅力了!总是能把看起来负面的一些信息变的正向积极！面对自己犯错我们成人大多的应对方式是难过、伤心、羞愧、懊悔，自责等等；面对孩子的错误我们的第一反应就是指责、训斥、说教，貌似只有这样我们才能让孩子知道自己错在哪里从而不再犯错。然而不管是孩子还是我们自己都无法避免自己不犯错，如果从今以后我们能用这句话表达出来的欣喜迎接错误的到来，认识到错误是来帮助我们的，那我们的生活将是怎样的一种状态？
第三章：出生顺序的重要性：对出生顺序的了解有助于我们更好地了解自己和孩子，更好地理解不同排列序位的孩子表现出来典型的一些性格特征。但了解这些并不是为给孩子贴标签并把孩子往模子里套，是为了让我们增加对自己和孩子的认识和理解，让自己日常生活中和孩子的互动很有效。接合书上对排行老大的性格分析，我的妈妈、我、我的女儿都是排行老大。我的妈妈独立、专横、好胜。我的性格独立、好强、喜欢控制、追求完美。在有了自己的家庭之后才发现自己对待老公养育孩子的方式越来越像妈妈，虽然程度较妈妈减轻，但控制欲强，总想让家人按我的想法来，追求完美，当自己的期望和要求达不到时就会有不好的情绪出来。我的女儿自从有了弟弟，老大的性格特征也逐渐显现出来，爱表现好胜，独立会照顾人，和弟弟互动的过程中喜欢控制要求弟弟按她的意思来。三代人排行老大的性格竟有这么多的相似之处，了解了自己和孩子，如何让自己性格里积极的一面发挥作用，不好的一面自己能及时觉察，让自己带给孩子性格的影响能逐渐降低是自己需要不断去努力的。
以上是这一周前三章内容学习心得，很喜欢这种线上读书会带来的读书体验，远比自己一个人看书理解体会的要深。
