第四节 强出头难逃暗箭 攀高峰举步维艰
完成了参赛的教学录相课后，就得写论文了。
我参赛课的教学设计，是从小学教师函授学习的实际出发，重点不在教知识，而在指导学习方法，能学以致用。课上引导老师们用所学的方法去自行处理同类文章的阅读，进行拓展训练。
我觉得这种教学思路符合成年人学习，也符合中函教学特点。我的论文，就是要结合这次课堂教学实际，结合学员教学、学习的实际进行设计，这也是全省开展这次中函教学评比活动的宗旨。
下班回家，吃完晚饭，爸爸带着儿子看电视，我在小屋趴在小红炕桌上，埋头写起文章。第一次写教学论文，心情有点紧张，好在思路还清晰，写得也很顺手。先概括了中师函授教学辅导的特点，然后结合课堂教学展开论述，最后综合学法。有理论，有实践，有效果，有分析，有总结，笔力顺畅，一气呵成。我给此文命题《授之以鱼，不如授之以渔》。
主任带着我的录像课和论文，去省里参加会议。好容易盼到他从省里开会回来，我急于知 道评选的结果，但他却只字不提。我忍不住就问：“主任，评的结果怎样啊？”“还行吧。”再无下文，让你云山雾罩，晦莫如深。我想，肯定是没戏了。
快下班时，他走到我桌前，低声告诉我：“下班走时，到走廊窗台上把那包东西拿走，那是奖品。”我这才知道论文和录像课中奖了！评了个三等奖，奖品是一个毛巾被。他把它放在走廊的窗台上，却是为何？
我顾不得那么多，这第一次的获奖，无论几等我都很兴奋，文章收编在《全省中函优秀论文集》里。后来听说，在全省的录相课中，我的课是最对路的，各地区都在竞争，而我们顺其自然，就是这个结果。
从那以后我的工作再也得不到主任的认可，无论我如何努力，都听不到对我的好评，相反，时不时地说几句“领导的红人啊！”“年轻人吃香啊！”等等。旁敲侧击，含沙射影，我成了他的眼中刺，我的日子越来越不好过了。
