文/济安
我小时候的学校在我们家有200多米的距离，需要走一段坑坑洼洼的土路，过一条小河，来到学校。当时学校三排房子，两排房子相对；一排房子暂且老师住着。我上学时，初班级很少，学前班在中间的一排房子第一间。到了一年级二年级，搬到对面一排房子里。三年级又搬回中间一排房间里。随着学生多了起来，后来在原来房子后面的家属院搬离，四年级、五年级才在那里上课课。
回到刚小学的时候，当时我没到六岁，因为表哥上学，我闹着父母要跟表哥一起上学前班，没过几个月在学前班，我被选上去一年级，我的两个表哥待在学前班。在一年级的时候，我的印象里是我坐在从自己家搬的凳子，和其他人一起挤在一排，好像当时并没有课桌。考虑到我的年龄，以及要和表哥一起上学，后来我又重新上了一年级。后来记得一二年级的一个场景，我和几个同伴选拔参加乡里的语文和数学竞赛。回到学校老师问状况怎么样，有没有失误和不会做的题目。我好像反馈了当时几个字不会写。女老师拍了我的头，说“我都教你们了，怎么又忘记了。这是代表学校参加的竞赛。”现在想起来，当时心里留下的印象，自己如果做不好事情，会影响学校，感觉非常紧张和愧疚。因为是语文方面的失误，自此以后，对语文的失去兴趣。
到了三年级，我有两个男老师，一个语文一个数学。数学我很好，经常被留下来补课，老师给练习一些奥数题目，到特定的时间，参加乡里的竞赛。那时有三个小伙伴，经常一起一个人写老师留下来的题目，其他人抄写，做题目。接着彼此出一些题目，互相考对方，非常开心的事情。
语文需要大量的抄写字，按照特定的字体，一个字好几十遍，当时自己很不喜欢，经常一边看电视，一边抄写。后来又加上学习新的字，查字典，同时老师要求背词组。当时认为太简单，背诵没什么意思。只要学会差字典就可以。因此，语文成绩并不是那么突出。
