秋季运动会，除了运动员们努力拼搏还有这么个小插曲。观众小A偷拿一百元钱到小卖店抽奖，并将抽到的玩具枪之类的东西带到现场玩，还有带来一些零食。此事被同学举报给老师。老师又告状给家长。家长严惩小A。并与小A立规矩，抓落实，下不为例。小A表现在一段时间内立竿见影。上课听讲专注，主动参入学习活动并善于表达，干好自己的一平米之后主动帮别人打扫卫生，整个面貌为之一变。
细析整个事件，有几个问题需深思。从孩子的角度来看，错在几个方面：一是拿钱，未经家长同意的“拿”可理解为“偷”，虽然事后解释说这钱本属于他自己的，过生日时亲戚送给他的生日礼物，由家长保管。二是拿到钱后的开销方式不对，小卖店里买零食，难以保证食品质量影响身体健康。抽奖更不对，引诱孩子助长赌徒思维，培养侥幸心态，常此以往必失脚踏实地、按部就班之常规。三是将抽到的奖品带到学校里玩，影响自己，诱惑别人。这个年龄段的孩子们分辨是非能力差，摹仿能力强，一定会有一些人依葫芦画瓢，也会重走小A路。因为小A不是首创者，他是摹仿小B而为，不过他又有所创新有所发展，不光自己抽奖，还拿出十元钱请抽奖命中率高的小C代抽，奖品归小A。如果不立刻制止这种“创造”一定会欲演欲烈，一发不可收，所以热处理，快刀斩魔爪，斩断会是一种坏思维，是一种如蔓草般易快速蔓延的坏思维链、思维圈。在杀鸡儆猴作用下，整个班级风气除恶向善、立竿见影。
从成人的角度几个方面也需要反思。一是有没有关注五年级孩子的心理变化和行为举止变化？半聪明半糊涂，半懂不懂还不懂装懂。从小绵羊、小兔子向河东狮、向狼性发展。这儿的河东狮是指大吼大叫，以我为天下第一之意。狼性是指野性，敢闯敢做，不计后果。他们的朋友圈在约定俗成，而且有群体行为意识，一起干一起保密，但往往事发后还喜欢好事各自争功，坏事推给别人，出卖朋友从不知羞等。二是成人的情绪管理是否稳定而有章法？是否有见草动就有风吹，初见端倪，不究因果，凭空推断过程就河东狮子吼，拳打脚踢？有专家说先处理好情绪再处理事情。不知各位朋友做得如何。三是事后有没有条分缕析，动之以情，晓之以理，导之以法。既堵又疏到水到渠？
每一个事件都是一个教育契机，机不可失，失不再来。机会到来，及时抓住做一个完整的教育的小“圆”，做为整个教育链上的一个“节”，节节相连，环环相扣，天长日久就如水墨之氤氲，逐渐浸染开来，相互渗透，相互推演，学生在成长，家长在成长，教师在成长，教育在成长。
