两次督导课，每次韦老师都要布置作业。说真的，听课时兴致勃勃，下了课就开始焦虑。我有很严重的拖延症，说真的，如果不是老师在后面赶着、催着，我能拖就拖，尤其是书面作业。
写作，也不是不会，以前自己做过电视台的记者，每天都要写新闻稿的。可后来不写了，也不再在这方面用心了。还真是，人一旦适应了某方面的懒，走进舒适区，再想勤起来时，脑动容易身体动难，确实需要有人拿起鞭子抽打。就像韦老师说的，他是打铁的，进来跟他学习的人就得出汗。
第一次作业，要买一套韦老师的书，这个还好，但要写一封《致一年后自己的一封信》，就只有心动，没有行动，一直拖到第二次上课前的那天，才逼着自己完成。韦老师也说，这封信就像一个仪式，是自己的一个新的开始，这封信就是自己给自己吹响号角……
第二次作业，分享一本韦老师的书给身边需要的人。这下可把我难住了：怎么给朋友说？怎么做朋友才会听我的？一连串问题把我的路堵住了。我请教老师，我自我察觉，心理也慢慢由排斥到接受再到后来欣然去做，直到最后完成分享。
这时候我得出一个结论：其实，心理障碍都是自己给自己设置的，与其说怕对方不接受，不如说，其实是自己不接受。
当完成分享的时候，内心是欣喜的，因为又多了一个可能一起同行的学习者。
关于写作，我想说：写并不难，难得是你觉得难。韦老师说，写作业就是从“向里装”转向“往外掏”，就是分享，就是表达。知识付费时代，写作对于小渡来说，不仅得捡起来，还得好好练。
通过这几次课的学习，我对韦老师更加有信心。我表态：听韦老师话，跟韦老师走，永不回头。
