周末带儿子去看了电影《老师.好》。电影讲的是上世纪80年代中期的一位高中老师苗宛秋，和他带班里的孩子们发生的让人爆笑与充满温情的故事。
电影从高一入学开始，发生的一系列青春期孩子的活泼、叛逆、懵懂与苗老师的严格、慈爱、激励之间的碰撞，一个个故事幽默、搞笑，让人忍俊不禁。同时，又能看到孩子们在一位心怀大爱的老师谆谆教导感化激励下，一步步走向人生正道的感动，让人潸然泪下。
应该说，这是一部有温度的电影。近年来，国内这类电影慢慢开始多起来了。
这部电影，再一次让人感到，老师这个职业的伟大和特殊性。
苗老师曾被北大录取而因成分问题被取消入学，因此对人生和社会有深刻的理解，他反复给同学们说，“人生的道路有很多，但重要的关口就只有那几个”，引导鼓励大家珍惜公平竞争的上进机会。
老师不像其他工人，面对的生产的更多是物。老师面对的是有无限可能的年轻人，不仅仅在塑造学生的精神世界，同时也在影响学生的人生。
要做好一个老师，不仅仅要有能力，有责任感，更重要的是对学生从人生高度充满深沉的爱。苗老师就是一位这样有情怀有能力的好老师。
一个人，如果能在一生中，得遇一位这样的好老师，真是人生之大幸，值得一辈子珍惜。苗老师是一位有君子之风，安贫乐道的老师，但现实中被各种挤压也不能不让人唏嘘。对于社会来说，应该善待那些有情怀的好老师，不要让他们的情怀与现实之间尴尬的生存。
当然，现实中并非所有有老师头衔都堪称伟大，的确有不少所谓的“老师”，仅仅是教育行业的“从业者”，根本够不上老师的资格。对于这样的“老师”，也应该有相应的惩罚或淘汰机制。想起上周发现儿子班的一位体育老师的情况，可能部分孩子调皮，而对全班同学在上课时经常性用侮辱性语言进行贬损，罚站整节课或者全班上跑的变相体罚，这样的“从业者”根本就不配从事教育。
